人美版二年级上学期17.动物乐园教学设计及反思

这是一份人美版二年级上学期17.动物乐园教学设计及反思，共3页。
1、知识目标：
通过对比、拆装雕塑动物等活动，学生明白了立体泥塑动物的制作要从基本形体入手，要抓住动物特征，采用切割、揉捏等技法创作。
2、能力目标：
在共同探究中明白了泥塑动物的制作方法，通过参考、借鉴相关资料，结合自己的理解，采用揉、搓、粘、捏、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力、合作能力。
3、情感目标：
贯彻可持续发展的思想，通过共同探究、共同创作，学生意识到要热爱生活，保护动物。
2学情分析
小学二年级正是培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。本课教学中，卡通可爱的动物造型深受学生喜欢，学生动手欲望强烈，但他们受身心发展限制，不一定能捏造出新颖、生动的泥塑作品，因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比、合作等多个环节，扩充学生思维，鼓励其大胆创作。
3重点难点
教学重点：学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：抓住特征表现出立体动物，作品力争完整、牢固、美观、生动、新颖。
4教学过程
活动1【导入】动物乐园
导入：同学们，动物园的叔叔阿姨为小动物们建好了一所动物乐园，可是小动物们却不见了踪影。他们去哪儿了呢？其实，是一个怪怪的巫师施展了魔法，把它们全部变成了我们手里的泥巴~~今天，叔叔阿姨委托我们找到小动物，并要通过自己的努力，把他们变回原来的样子送回到动物乐园里，同学们，你们愿意吗？
师：要想把动物还原，我们需要破解巫师的魔法。老师准备了四大法宝，我们一起来对付巫师。同学们，我们会赢吗？
好，那就让我们利用好我们手里的法宝！
活动2【讲授】法宝一
法宝一：灵巧手指变变变
以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些方法？揉、搓、粘、捏、切、刻（做色卡纸）
今天，老师要为再为大家展示一种方法:（出示剪刀）用“剪”的方法把老鼠变成刺猬。同学们，老鼠变成了什么？对了，通过不同的方法，做出不同的效果。还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！
活动3【讲授】法宝二
法宝二：善于观察找特点
师：瞧，这是谁？小马虎本来是要做大象，结果却变成了小猪。那位同学愿意帮助小马虎现场修改一下？哦，***加上了长长的鼻子，现在他是谁啦？（大象）。同学们，我们只不过改动了一点点，这只动物就变了。可见是长鼻子区分了大象和小猪，那老师要问了，长鼻子是大象的什么？生：长鼻子是大象的特点。谁来跟老师解释一下，特点这个词你怎么理解？（突出、独有的等等）
哦~~那我们来找一找看一看，其他小动物是不是也各有特点？（出示动物图片，说、讨论）
兔子：红眼睛、长耳朵、短尾巴
长颈鹿：脖子长、腿长等
活动4【导入】法宝三
法宝三：我能跑来我能站
师：小马虎做的小熊猫，怎么也站不起来，谁能想办法，利用手里的牙签，让小熊猫站起来并伸出一只手和我们打招呼呢？（需要学生上台动手制作）
师总结：所以我们在做小动物时，一定要把基本形做立体，抓住小动物的特征，可不要让你的动物立不起啦呀，或是让大家认不出来！
活动5【讲授】法宝四
法宝四：漂亮衣衫我装扮
同学们，我们一起来看看，捏出的小白兔和生活中的小白兔有什么不同？
颜色更加 ？身上的花纹 ？有哪些形状？
活动6【活动】拯救行动
拯救行动即将开始1：他们的身体大概是什么形状？长方形？椭圆形？圆形？
2：你要做的小动物有哪些独有的特点？
3：身上如何去装饰？
拯救行动正式启动：
要求：互帮互助捏塑一个自己喜欢的动物。让它到动物乐园中自由快乐的生活。注意剪刀和木棍、牙签等材料的使用安全。相信在你灵巧的手下泥塑动物一定能跳起来，笑起来，活动起来。有没有信心？
活动7【作业】评价交流
三、交流评价感受成功。
1、组织学生交流展示，请学生自评互评：我的动物叫什么名字，我想对它说
2、教师小结：
动物乐园真热闹，各个动物来报道。动物相见咪咪笑，造型夸张颜色好。同学们的手真巧，捏的动物真是妙。朋友之间多友好，保护动物要记牢。同学们，巫师被打败了，我们成功的把小动物送回到了动物乐园。小动物们感谢同学们的付出，他们表示，大家永远是朋友。同学们，这节课我们就上到这里，下课。