小学语文人教部编版六年级上册第一单元4* 花之歌精品同步测试题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第一单元4* 花之歌精品同步测试题，共3页。试卷主要包含了花之歌等内容，欢迎下载使用。

（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
4.花之歌
标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
读拼音，写词语：
cāng qióng yùn yù fù yù shuò dà wú péng
( ) ( ) ( ) ( )
2．人面不知何处去， 。
3、《花之歌》作者是 （国）诗人、小说家 ，主要作品有诗集 、
. 等。
4．这首散文诗以 的口吻，讲述了 ,，赞美了 .
. 的态度和 的精神。
5、下列词语中读音、字形全部正确的一项是（ ）。
A.苍穹qióng 孕育yùn 冠冕mǐn
B.赠予yǔ 摇曳yì 旖旎yī nǐ
C.馥fù郁 琼qióng 浆 鸣啭zhuàn
D.婆娑suō 硕shuò大无朋
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课文片段阅读理解：
片段一：
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
1．文中的“花”指的是（ ）
A．大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星
B．诸元素之女
C．亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
D．以上三项都是
2．①用了 修辞手法，这样写的作用是： 。
3.③用了 和 修辞手法，这样写的作用是： 。
4、下列表述正确的选项是（ ）
A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。
B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
D．以上三项都是
片段二：
①清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
②我在原野上摇曳□使原野风光更加旖旎□我在清风中呼吸□使清风芬芳馥郁。我微睡时□黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看□我醒来时□白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
③我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭□歌唱□我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往□我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟。
1．在文中□加上标点符号。
2.在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A．找近义词：柔美（ ）浓郁（ ）
B．找反义词：俯视（ ）妄自尊大（ ）
3．①用了 修辞手法，这样写的好处是： 。
4、文中画横线句子用了 和 修辞手法，这样写的好处是： 。
“千万颗亮晶晶的眼睛”指 ，“硕大无朋的独眼”指 。
5．片段最后一句“哲理”指“ 。”
6．下列表述正确的选项是（ ）
A．从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像“我”一样领悟这些道理,暗含了对人类的批评。
B．③揭示出花的精神:渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
C．“ 我在野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”,这既是对花儿的写照，也是对乐观积极的生活态度的赞美。
D．以上都正确。
7、对本文的写作特色，表述错误的一项是（ ）
A．以花自喻，想象奇特。
B．描写客观真实，准确地说明了花的相关科学知识。
C．描画了一个和谐美妙的世界。
D．在对花的诗意的描写中融入作者自己对人生的理性思考。
答案：
标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1．苍穹 孕育 馥郁 硕大无朋
2、桃花依旧笑春风。
3、黎巴嫩 纪伯伦 《泪与笑》《沙与沫》《先知》
4、花 花的生命历程 花积极乐观的态度和追求光明，从不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。
5、D
片段一
1、D
2、作者运用比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默。
3、这个句子运用比喻、排比的修辞手法，把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
片段二
1、略。
2、旖旎一柔美 馥郁一浓郁 仰望→俯视 顾影自怜→妄自尊大
3、运用了拟人的修辞手法，写了花充实快乐的一天生活。
4、运用比喻及拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指太阳。
5、这里的“哲理”指“我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”
6、D
7、B
作者：甄珠