初中数学冀教版七年级上册2.1 从生活中认识几何图形教案配套课件ppt

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　　 我们生活在三维的世界里，随时随地看到的和接触到的物体都是立体的。今天，老师就要带着大家到图形世界中去进行一次有趣的几何之旅，让我们一起领略这个世界的美景。
学会用数学的眼光看世界
从北京天坛主体建筑物的外观上看，它是由不同形状和大小的几何体构成的.
现实生活中的物体，它们的形状、大小及它们之间的位置关系，反映着它们本身的性质和彼此的关联，这正是我们需要探究清楚的问题.
观察图片，思考下列问题：（1）请描述下图中有关物体的“形状”；
（2）请用“几何图形”来描述个图片中的物体.
归纳：对于各种物体，如果不考虑它们的颜色、材料和质量等，而只关注它们的形状（如方的、圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和它们之间的位置关系（如垂直、平行、相交等），就得到几何图形。
你能举出一些在日常生活中与上述几何体类似的物体吗?
几何研究的主要内容：图形的形状、大小、位置关系.
1.请把下面的每个实物与相应的几何体用线连接起来.
2.请说出每个平面图形的名称。
可以看到，几何体都是由（ ）围成的
长方体有____个面，都是____面；圆柱有___个面，两个底面是____面，一个侧面是____面；球有___个面，是____面.
观察长方体和圆柱，交流下面的问题：（1）在长方体中，面与面交接（相交）的地方形成线，这样的线有___条，是直的还是曲的？（2）在圆柱中，两个底面与侧面交接（相交）的地方形成线，这样的线有___条，是直的还是曲的？（3）在长方体中，线与线交接（相交）的地方形成点，这样的点有____个.
包围着几何体的是___，面与面相交形成____，线与线相交形成___. ___、___、___是几何图形的基本要素.
谜语 ：千条线万条线 落到水中看不见
你能用数学语言来描述这一现象吗？
长方形绕一边旋转成圆柱体
生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？它有几个面，分别是什么样的？
生活中你会常见很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？并说出你都看到了哪些几何图形？有几个面？
说出下列立体图形（几何体）的名称
说出下列立体图形的名称，它们各有几个面，几条棱，几个顶点？
图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来.
在准备好的几何图形中任意抽取一个，根据抽取到的几何图形用语言描述出来，其他学生在看不到图形的情况下，再按其描述的语言说出几何图形名称．
用两条线段、两个三角形、两个圆拼成图案．试着画几个，并取一个恰当的名字．并写出一两句贴切、诙谐的解说词．
—— 线与线相交而成
必做题：课本64页A组1-3，B组1-2.选做题：你能不能用6根火柴组成4个大小完全相同的三角形，试一试.