青岛版 (六三制)四年级上册第五单元 热的传播21 谁热得快学案

谁热得快

【学习目标】

1．理解不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。

2．能用温度计对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。

【学习重难点】

认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。

【学习准备】

硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸。

【学习过程】

探究：不同物体吸热本领实验

1．猜想：从我们日常生活中发现：夏天穿浅色衣服的人多，而冬天穿深色衣服的人多，这是为什么呢？我想可能是因为                                                                                                                                    。

2．设计实验，验证猜想。

（1）实验材料：硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸。

（2）我的实验方案

实验方案探究表

【课堂达标】

（一）填空题。

1．在阳光下，戴黑手套的手的温度要比戴白手套的手的温度      。

2．     色的物体比      色物体吸收的辐射热多。

3．冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地         。

（二）选择题。

1．冬天，我们应该穿颜色（    ）的衣服。

A．较浅    B．较深    C．无所谓

2．太阳伞常采用的颜色是（    ）。

A．黑色    B．灰色    C．红色    D．银色

（三）判断题。

1．人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美。（     ）

2．太阳能热水器涂成黑色只是为了美观。       （     ）

3．物体吸热的快慢只与其本身材料有关。       （     ）

4．物体受热面积越大，吸收的太阳能越少。     （     ）

（四）科学与生活。

1．请同学们想一想：为什么夏天穿浅色衣服的人多？而冬天穿深色衣服的人多？

2．冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？

【拓展活动】

课后自己设计冬暖夏凉的衣服或房子，比一比谁的设计既科学又实用！