科学第五单元 热的传播20 它们会生热吗学案设计

它们会生热吗

【学习目标】

1．知道某些材料保温、散热的原因。

2．会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用科学的观点加以解释。

【学习重难点】

了解保温和散热材料的性质和用途。

【学习准备】

棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋、塑料杯、玻璃杯、金属杯、热水袋、纸杯、装满热水的暖水瓶等。

【学习过程】

探究一：穿棉衣、盖棉被为什么暖和？

1．交流：是不是棉衣会生热？我想可能是因为                                                                    

                                                                   。

2．设计实验，验证猜想。

（1）我需要的实验材料：棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋等

（2）我的实验记录表一

实验现象：                    ；实验结果：                

探究二：不同的材料保温性能是否一样

1．实验材料：塑料杯、玻璃杯、纸杯、金属杯、热水袋、装热水的暖水瓶等

2．我的实验记录表二

实现结论：不同的材料在相同的环境下，保温性能      ；相同的材料在不同的环境中，保温性能也       。

【课堂达标】

（一）填空

1．各种材料本身       生热。

2．保温材料能起到保温作用，是因为                 。

3．物体散热，要选择的材料应该是           。

（二）小法官

1．不同的材料传热的本领不一样。（    ）

2．羽绒服、棉衣能产生热，所以穿上会觉得很暖和。（    ）

3．保温材料不能永远保持热量不散失。（      ）

（三）我会选

1．下列物质中保温性能最差的是（    ）

A．动物毛皮      B．泡沫塑料     C．金属材料

2．下列物质中保温性能最好的是（     ）

A．羊绒     B．木头     C．玻璃

3．冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，因为它们（     ）

A．保温性能好   B．能产生热量

（四）生活中的科学

1．生活中，我们不仅要关注保温，有时候更需要散热。请列举生活中加强散热的现象。

答：

2．暖壶保温的原因有哪些？

答：

3．夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？

答：

答案：

（一）填空：

1．不会。

2．它们是热的不良导体。

3．热的良导体。

（二）小法官。1．√；2．×；3．√。

（三）我会选。1．C；2．A；3．A．

（四）生活中的科学。

1．答：需要散热的事例：电动机、投影仪、暖气片。

2．答：用热的不良导体（木头）做的壶塞，用双层玻璃做的真空壶体。

3．答：因为棉被有保温功能，他既能保住内部热量不外出，也能保证外部热量进不到冷饮摊点箱体里，有效地防止冷饮融化。