初中物理第二章 声现象综合与测试同步达标检测题

人教版八年级物理上册

第二章　声现象

单元复习训练卷

一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分)

1．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”关于诗句中的声现象，下列分析正确的是(　　)

A．鸟声是由液体振动发出的 

B．鸟声是由固体振动发出的

C．风声是由固体振动发出的 

D．雨声是由气体振动发出的

2．关于声现象的说法正确的是(    )

A．物体的振幅越大音调越高

B．声音在真空中的传播速度是340 m/s

C．打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生

D．地震、火山喷发等自然现象都伴有次声波的产生

3．蝴蝶飞行时能产生每秒振动5～6 次的声波；蜜蜂飞行时能产生每秒振动300～400次的声波。假如你的眼睛被蒙上，那么有蝴蝶和蜜蜂分别从你头顶附近飞过，则(    )

A．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都能被发觉

B．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都不能被发觉

C．蝴蝶飞过时能被发觉，蜜蜂飞过时不能被发觉

D．蜜蜂飞过时能被发觉，蝴蝶飞过时不能被发觉

4．下列对于声的利用的现象中，不同类的是(　　)

A．利用听诊器诊病 

B．利用声呐测海水深度

C．超声波加湿器 

D．听到雷声知道要下雨了

5．如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明(    )

A.声音能够传递能量

B.声音传播不需要介质

C.声音传播不需要时间

D.物体不振动也可产生声音

6．下列应用中利用了超声波的是(    )

A．小孩对着山壁喊话    B．蝙蝠探测飞行途中的障碍

C．工人用电钻钻墙      D．路旁安装隔音板墙

7．下列技术属于利用声波传递能量的是(    )

A．利用超声波探查金属、陶瓷、混凝土等材料制品的内部结构

B．医生通过听诊器了解病人心、肺的健康状况

C．利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度

D．利用鸣枪声警告歹徒

8．下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是(　　)

二、填空题(每空2分，共32分)

9．青春仪式上，同学们集体进行青春宣誓。他们发出的声音是由于声带_______而产生的，大声宣誓时声音的________很大。

10．如图所示是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器，吹奏时发出的声音是由空气柱的_________产生的，用手按住不同的孔，是为了改变声音的________。

11．如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因______而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的__   __(填“音调”“响度”或“音色”)不同。

12．外科医生可以利用超声波去除体内的结石，是利用了声波能传递__   __；中国传统的中医用“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是__   __的意思，它是利用声波能传递__________。

13．在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的________(填“响度大”“音调高”或“音色不同”)；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从________处减弱噪声；小轿车倒车雷达的探头是利用________(填“次声波”或“超声波”)传感器工作的。

14．从如图所示的图形可知，图________是噪声的波形，理由是__________________________。

15．吉他能发出声音是因为琴弦的________产生的，正在弹吉他的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是使吉他发出不同的________(填“响度”“音调”或“音色”)；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在____________(填“声源处”“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声，防止“扰民”。

三、实验探究题(每空2分，共24分)

16．在探究声音的产生与传播的实验中：

(1)石头落入水中，产生的水波向四周传播：发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是__    __(填序号)。

A．推理法    B．类比法    C．控制变量法    D．转换法

(2)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明__          __；乒乓球在实验中起到的作用是__         __。

(3)敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明______________________。

17．在学习吉他弹奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们找来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为__  __、__  __、__  __的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为__  __、__  __、__  __的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。

(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦发出声音的音调高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是________________________________________

______________________________________________。

(3)在这个探究实验中，采用的探究方法是__            __。

四、综合应用题(12分)

18．地震时震源的振动以横波和纵波两种形式向外传播，两种波在地壳中的传播速度并不一样，首先到达地面的是纵波，这时在震中的人们会感到上下颠簸，接着横波传来，又会感到左右摇摆，假设在某次地震中纵波在地壳的浅层以6 km/s的速度传播，横波以3.5 km/s的速度传播，某个地震观测站测得纵波到达的时间是14时30分，横波到达的时间是14时31分40秒，则：

(1)两波到达的时间差是多少秒？

(2)该观测站距地震处约多少千米？

参考答案

一、选择题

1-4BDDC    5-8ABCA

二、填空题

9．振动  响度

10．振动  音调

11．振动   响度

12．能量   听   信息

13．响度大   声源   超声波

14．乙   乙图的波形表明的是无规则振动

15．振动  音调  传播途中

三、实验探究题

16. (1)B

(2)发声的物体在振动   将微小的振动放大

(3)空气能传播声音

17. (1)A   B   C    A    D   F

(2)保持琴弦的横截面积、长短、材料都不变，改变琴弦的松紧程度，拨动琴弦进行辨听

(3)控制变量法

四、综合应用题

18. 解：(1)14时31分40秒－14时30分＝100 s。

(2)设该观测站距地震处的距离为s，则－＝100 s，即－＝100 s，解得s＝840 km。