小学语文人教部编版三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁教学设计及反思，共3页。教案主要包含了激趣导入，学生活动，引导写作，学生习作等内容，欢迎下载使用。


课题
习作:猜猜他是谁
主备人
教学目标
1.抓住人物特点来描写。
2.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
3.能注意写一段话时开头空两格。
德育渗透
德育范畴
实施建议（具体策略）
培养学生善于观察的习惯。
培养学生善于观察生活，并且能够通过观察后自己写下来。
教学重点
能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
教学难点
抓住人物特点来描写。
教学准备
教案、课件
教学过程
一、激趣导入。
1.教师朗读一段话，学生猜一猜他（她）是谁？
他喜欢踢足球，也酷爱跑步，经常在操场上看到他奔跑的身影。他是谁？
2.学生根据教师的描述，猜一猜是我们班的哪个同学呢？
3.教师小结：这个游戏是让同学们抓住人的某些特点来写，也是今天的习作内容。
二、学生活动。
1.一个同学说一个同学猜。
2.收集写作素材，班上的同学你最熟悉谁？你知道他（她）的哪些特点？
3.同桌相互交流，补充素材。
三、引导写作。
1.你选的是谁？他（她）有哪些特别的地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
2.写时注意格式，不可以写出他（她）的名字。
四、学生习作。
1.学生开始习作，教师巡视。
2.写好后大声读给同学们听一听，看看他们能不能猜出你写的是谁。
3.师生提出补充意见。
二次备课
板书设计


作业设计与布置
作业类型
作业内容
试做时长
基础性作业
基本作业 （必做）
通过自己的观察写一篇作文
鼓励性作业（选择）
写一篇日记
挑战性作业（选择）
将你的观察讲个同学们听
拓展性作业
课外阅读
作业反馈
记录
教
学
反思