初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布图片ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布图片ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了细菌和真菌的分布，第四章第一节，学习目标，细菌的菌落，真菌的菌落，观察菌落，高温灭菌，恒温培养，实验成果展示，洗手后等内容，欢迎下载使用。

空气中有许多细菌和真菌，那请同学们“抓”100个细菌。 这个任务可能完成吗？为什么呢？
细菌太小了，观察细菌要用光学显微镜或电子显微镜放大几百倍到上千倍才能看到。
细菌很小，大部分真菌个体也比较小，为便于观察，可以在培养基上培养。它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落——由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌菌落和真菌菌落的不同
(1)配制培养基(2)高温灭菌、冷却(3)接种(4)培养
培养细菌、真菌的一般方法
二、培养细菌或真菌的一般方法
冷却接种：将少量细菌或真菌转移到培养 基上的过程
高温灭菌：避免杂菌干扰
三、检测环境中的细菌和真菌
●不同环境中都有细菌和真菌吗？●哪种环境中更多一些？哪种环境中更少一些？●哪种环境中根本没有？
检测环境中的细菌和真菌
班级_________ 第几组___________ 组长_____________
一、提出问题：二、针对你们提出的问题，做出假设：________________________________________________三、设计探究方案：1. 配制培养基（你的方案需要几套培养基，它们的作用是？）2. 高温灭菌3. 冷却接种，接种方法是____________________________4. 恒温培养，培养皿（是 、否）需要放入同一环境中培养。四、实施方案五、得出结论六、表达交流：对实验结果进行分析。
本组结果分析：洗手后由于学生没有等手上的水自然凉干就开始接种，为菌落的生长提供了充足的水份，所以菌落生长较多。
高温处理可以杀死其中的细菌和真菌；用无菌棉棒为防止其他杂菌对实验的干扰。
经高温灭菌处理并密封的环境中和真空中不可能有细菌和真菌；灭菌彻底且灭菌后保持密封的状态。
细菌和真菌生存所需的条件
（如有些细菌必须在无氧条件下生存）
1. 下面可以称为菌落的是（ ）A. 多个细菌在培养基上形成的一个集合体B. 一个细菌或真菌在培养基上繁殖后形成的集合体C. 细菌和真菌在培养基上共同形成的集合体D.以上几种情况都可以称为菌落