小学语文人教部编版四年级上册第一单元单元综合与测试单元测试当堂检测题

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第一单元单元综合与测试单元测试当堂检测题，共8页。试卷主要包含了选择题，根据语境读拼音写词语，根据课本内容填空等内容，欢迎下载使用。

第一部分：积累运用(40分)
一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“( )”里。(18分)
1．下列词语中加点字的读音有错的一项是( )
A．鼎沸(fèi) 霎时(shà)B．愚昧(mèi) 卵石(nuǎn)
C．霸占(zhàn) 屹立(yì) D．顿时(dùn) 民俗(sú)
2．下列加点字的读音与“闷雷滚动”中“闷”的读音相同的一项是
( )
A．闷热B．沉闷C．闷头儿D．闷声不响
3．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．振耳欲聋 浩浩荡荡B．鸦鹊无声 响彻云宵
C．人生鼎沸 悄无声息D．坑坑洼洼 风平浪静
4．“箪”是古代盛饭用的圆形竹器，下列与“箪”字读音相同的一项是( )
A．竹B．单C．甲D．笔
5．下面四个字中，最可能与“玉器”有关的一项是( )
A．决B．诀C．玦D．抉
6．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )
A．月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
B．看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
7．下列关于本单元课文的内容理解不正确的一项是( )
A．钱塘江大潮变化的过程是：一条白线→一堵水墙→犹如千万匹白色战马齐头并进→恢复平静。
B．《走月亮》一文中题目的意思是“和月亮一起走”。
C．《现代诗二首》中的两首诗都运用了拟人的修辞手法，做到了诗画结合，情景交融。
D．《繁星》一文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。
8．厦门实验小学的王老师要求每个同学办一份以“保护环境”为主题的手抄报，下列宣传标语中不适合作为本次手抄报标题的一
项是( )
A．善待地球就是善待自己
B．讲文明，讲卫生，讲科学，树新风
C．保护环境，从我做起
D．追求绿色时尚，拥抱绿色生活
9．将句子“早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾气中，许多的生机已经开始迸发了”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是( )
①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。②伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长。③一只只鸟儿在枝头唱歌，松鼠跳上枝头。④清晨的森林一片生机盎然。
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③④之间
二、根据语境读拼音写词语。(9分)
1．一年一度的guān chá( )日这天，dīàn( )上人山人海，浪潮gǔn gǔn( )而来。突然，那声音如同shān bēng dì liè( )，好像发生了dì zhèn( )一样。
2．秋天来了，pú tɑ( )成熟了，dà gǔ( )也笑弯了腰，妈妈qiān zhe( )我，来到zhuāng jiɑ( )地里。
三、把下面的词语补充完整，再完成练习。(5分)
风( )浪吼窃窃( )语 水天相( ) 一年一( )
( )首东望若( )若现 ( )头并进 ( )山人海
上面的词语中带有反义词的词语是( )，请你再写出一个( )。
四、根据课本内容填空。(8分)
1．细细的溪水，流着__________和野花的香味，流着__________。
2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，____________地飞奔而来；那声音如同____________，好像_____________________________________________________。
3．《鹿柴》一诗中以动衬静，突出了山中的空寂的诗句是：_________________________，_______________________。
第二部分：阅读欣赏(30分)
(一)非连续性文本(14分)
材料一：闽南语是特别古老的语言。闽南语发祥于泉州，现主要分布地除了闽南地区，还有浙东南区、东南亚的大部分华人社群以及中国台湾等地。台湾地区除了高山族，差不多都通行闽南语。台湾同胞不断到大陆寻根、探亲，闽南语在两岸交流中显得更加重要。
材料二：关于闽南语生存现状调查(调查对象为小学生)
1.闽南语发祥于( )(2分)
A．漳州B．泉州C．中国台湾D．厦门
2．关于闽南语，下列说法正确的一项是( )(2分)
A．闽南语是最古老的语言。
B．闽南语的分布地仅有闽南地区。
C．台湾地区所有人都讲闽南语。
D．闽南语在两岸交流中起着重要作用。
3．阅读材料二，下列说法不正确的一项是( )(2分)
A．这一调查是从小学生的角度来看闽南语生存现状的。
B．不会讲闽南语的小学生占了大多数。
C．外来人口涌入是阻碍闽南语流行的最主要的原因。
D．从调查结果来看，长辈不注重晚辈闽南语的教育成了闽南语逐渐弱化的主要原因。
4．除了材料二中提及的原因，你认为造成闽南语逐渐弱化的原因还有哪些？(4分)
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5．闽南语被誉为“活化石”，你认为应当如何保护闽南语？(4分)
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(二)秋天的田野(16分)
秋天的田野，景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。
清晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最后的滋润。太阳出来了，眼前金黄一片，饱满的稻穗低着头，把稻秆都压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下，闪闪发亮，好似无数珍珠。一阵风吹来，水稻随风而动。早饭过后，好像有谁在无声地指挥着，老人、青年都不约而同，手拿闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆来到田里，开始抢收。汗水在他们脸上流淌，他们也顾不得擦一下。“咔嚓咔嚓”响成一片，汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢快呀！你瞧，那大豆从豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像平铺了一层地毯。田野变得非常宽广。又过了一段时间，睡在地上的稻子不见了，出现了一片绿色。呀！原来是绿油油的麦叶。麦叶又细又长，又柔又嫩，它们吮吸着晶莹的露珠，争先恐后地生长，好像在比谁长得最高，长得最快。前面有块凹地，我上前一看，那里种满了蔬菜：火红的辣椒、翠绿的青菜……我拔起一棵青菜，它的根就像老爷爷的胡子，那叶子和菜柄就像一个个乒乓球拍。
多么迷人的秋天田野呀！ (有删改)
1．选择题。(8分)
(1)文章写了人们“走出家门，急匆匆来到田里，开始抢收”，人们抢收的是( )
A．稻子 B．麦子 C．蔬菜 D．水果
(2)文章中的“田园交响曲”指的是什么？( )
A．流水声B．风声
C．割稻子的声音D．麦子拔节的声音
(3)文章主要写了( )的景象。
A．果园生机勃勃B.田野丰收
C．菜园生机勃勃D．麦田生机勃勃
(4)文章的结构方式是什么？( )
A．分—总B．总—分C．分—总—分D．总—分—总
2．文章中有许多生动优美的句子，请找出一句你喜欢的画上“____”，并说说你喜欢这句话的理由。(4分)
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3．“你瞧，那大豆从豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。”读完这个句子，你的脑海中会浮现哪幅丰收的画面呢？请把你想到的画面描绘出来与大家分享吧！
(4分)
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第三部分：习作表达(30分)
题目：这里风景独好
只要你留心观察，美丽的风景无处不在。以“这里风景独好”为题，写一写你见过的风景好的地方，要按一定的顺序写，做到条理清晰，语句通顺。
第一单元达标检测卷
第一部分：积累运用
一、1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.A
二、1. 观潮 堤岸 滚滚 山崩地裂 地震
2．葡萄 稻谷 牵着 庄稼
三、号 私 接 度 昂 隐 齐 人
若隐若现 示例：出生入死
四、1.山草 月光
2．齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 大地都被震得颤动起来
3．空山不见人 但闻人语响
第二部分：阅读欣赏
(一)1.B 2.D 3.C
4．示例：①闽南语传播形式落后；②闽南语没有进入当地的学校作为校本课程。
5．示例：当地学校可以开设闽南语课程，传承闽南语文化；坚持文化创新，让闽南语文化与时俱进。
(二)1.(1)A (2)C (3)B (4)D
2．示例：露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下，闪闪发亮，好似无数珍珠。
这句话把露珠比作珍珠，生动形象地写出了露珠的样子。
3．略。
第三部分：习作表达(略)