小学语文人教部编版四年级上册第二单元单元综合与测试单元测试课后作业题

这是一份小学语文人教部编版四年级上册第二单元单元综合与测试单元测试课后作业题，共10页。试卷主要包含了精挑细选，在括号里填上合适的词语，根据课文内容连一连，按要求写句子，我会根据课本内容填空，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

时间：90分钟 满分：120分
我会读拼音写词语。（10分）
zhèng míng héng shù lì jí kē xué bō li
yán jiū jià shǐ wén yínɡ àn zhà kǒnɡ pà

二、精挑细选。（3分）
竖 坚： （ ）立 （ ）强
锐 悦： 敏（ ） 喜（ ）
幅 蝠： 篇（ ） 蝙（ ）
三、.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分）
揭 檐 舶 锐 框 憾
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四、在括号里填上合适的词语。（6分）
（ ）的天空 （ ）的麦地 （ ）的叶子
（ ）秘密 （ ）鼓掌 （ ）的影片
选正确答案填空。（6分）
发现 发明
1、这本书是我（ ）的。
2、爱迪生（ ）了电灯。
改观 改变
3、科学技术使我们的生活大大（ ）。
4、叶圣陶的话（ ）了肖复兴的一生。
反问句 设问句
5、“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。” 这是一个（ ）。
6、“谁说不是科学技术推动着社会的发展呢？” 这是一个（ ）。
六、根据课文内容连一连。（4分）
反复 乱撞 揭开 耳朵
到处 研究 封住 秘密
改变 电波 塞上 嘴巴
发出 方向 蒙上 眼睛
七、判断下列句子，意思对的画“√”，错的画“×”。（3分）
1.“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（ ）
2.“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（ ）
3.“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（ ）
八、人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？（6分）
1、人们根据________________发明了________________。
2、人们根据________________发明了________________。
九、按要求写句子。（6分）
1. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。(照样子写一个设问句)
______________________________________________________________________________________________
2. 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。(用加点词语写句子)
_______________________________________________
3、阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
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十、我会根据课本内容填空。(10分)
1、好问则裕，（ ）。——《尚书》
2、博学之，（ ），（ ），明辨之，笃行之。——《礼记》
3、为学患无疑，（ ）。——陆游
4、（ ）世纪是一个呼风唤雨的世纪。这个世纪的成就，真可以用“（ ），（ ）”来形容。
5、为学患无疑，（ ）。
6、好问则裕，（ ）。
7、《蝴蝶的家》一文表达了作者（ ）之情。
十一、阅读短文，回答问题。（17分）
（一）课内阅读（10分）
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
一、写出反义词。（4分）
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )
二、把文中画线的句子换个说法，意思不变。（2分）

三、“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？（2分）

四、作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。 （2分）
（二）课外阅读（7分）
生命之网
茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。
猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。
在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。
1.写出反义词。（2分）
直接（ ） 细心（ ）
秘密（ ） 复杂（ ）
2.“生命之网”指的是（ ）。（1分）
A．生命像网一样破烂不堪。
B．生命的网。
C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
3. 根据文章的内容，设计一条食物链图。（2分）


4.我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？（2分）


十二、小练笔（10分）
你知道哪些动物的家？它们在哪里呢？赶快动笔写一写吧！

十三、习作百花园。（30分。）
新学期，你又认识了一些新同学，请你把你的一个老朋友介绍给你的新同学。注意要写出老同学的特点。题目自拟。
人教（部编）四年级语文(上）第二单元试题（A）卷答案
一、我会读拼音写词语。（10分）
证明 横竖 立即 科学 玻璃 研究 驾驶 文明 按照恐怕
二、精挑细选。（3分）略
三、.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分）
舶 憾 揭 框 锐 檐
四、在括号里填上合适的词语。（6分）略
选正确答案填空。（6分）
1、发现2、发明3、改观4、改变 5、设问句 6、反问句
六、根据课文内容连一连。（4分）略
七、判断下列句子，意思对的画“√”，错的画“×”。（3分）
1. × 2. × 3. √
八、人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？（6分）
1、根据蜻蜓发明了直升飞机。2、根据响尾蛇发明了响尾蛇导弹等。
九、按要求写句子。（6分）
1、猫的胡须有什么作用呢？猫的胡须可以量老鼠的洞口的大小。
2、即使明天下雨，我也要去外婆家。
3、阿妈，这就是我们家的地。
十、我会根据课本内容填空。(10分)
1、自用则小 2、审问之，慎思之 3、疑则有进
4、20 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
5、疑则有进 6、自用则小 7、对幼小生灵的关爱
十一、阅读短文，回答问题。（17分）
（一）课内阅读（10分）
一、晴朗 笨重 怀疑 强壮（4分）
二、她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。（2分）
三、作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）；
蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点儿水都不能沾污）（2分）
四、作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。（2分）
（二）课外阅读（7分）
1.间接 粗心 公开 简单（2分）
2.C （1分）
3.猫吃田鼠，田鼠吃土蜂，土蜂传播三叶草，猫保护三叶草 （2分）
4.爱护大自然，保护生态平衡 （2分）
十二、小练笔（10分）
十三、习作百花园。（30分。）