苏教版一年级上册第七单元 《分与合》多媒体教学课件ppt

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课 题（教学内容）10的分与合主备人 课时安排7-6教学目标1．通过动手实践，探索得出10可以分成哪两个数及哪两个数能合成10，加深对10以内数的认识。 2．在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。 3．进一步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。教学重点掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。教学难点不看实物图,熟练地说出10的分与合。教学准备教学课件、1至10的数字卡片，。课时安排1课时作业设计巩固作业：在教师指导下完成课本41页内容拓展作业：回家和爸爸妈妈比赛，看谁说10的分与合厉害一些。教学过程二次备课一、复习师生对口令复习8,9的分与合。 二、新授1．游戏导入： 先指定学生摸智慧姐姐带来的礼物玻璃球，在黑色袋子中让学生抓一把，数数一把最多能抓几个，老师猜出还剩几个。2．媒体演示：有一串珠子，其中的一个被涂上了红色。 问：这里一共有几个珠子？有几个红色的？几个没有涂色的？ 也就是说10个珠子分成了1个红色的和9个没有涂色的，那么也就是10可以分成几和几呢？（教师板书： 10 ） / \ 　  1   9 （1）看到这个，你马上想到了什么？ 10 / \ 9   1 （2）让学生涂色，要先引导学生观察，第一串已经涂了一个红色，思考第二串应该涂几个红色？第三、第四、第五串又应该涂几个红色？应该从哪边涂起？同座位先讨论，然后独立有序的涂色。（3）学生独立地在□里填一填。集体校对： 10　　　 10　　　　 10　 / \       / \        / \ 9  1　　  8   2　    7    3 1 9        2 8        3 7 10           10/ \           / \6    4          5   54 6看到这5种分法你还能想到什么？指名读，齐读。三、巩固新知。1．完成“想想做做”的第1题。 （1）教师在黑板上贴上花卡片。（2）让学生找一找：哪两张花片上的数字合起来是10。找到以后把两张卡片举起来，并且说给小朋友听：（ ）和（ ）组成10。 （3）多找几名小朋友进行游戏。 2．完成第3题。 （1）从图上你发现了什么？（学生回答不出，教师适当提醒：火车头上面的一个数和后面的两个数是什么关系？ ）（2）教师总结：火车车厢上下两个数合起来正好是火车头上面的数。 （3）让学生将数字填写在书上，集体校对纠错。问学生：你是怎么想的？（4）集体订正。 3．对口令游戏：师生对口令摆手势，说10的组成。师：10可以分成几和几，（摆手势）我出3，生：（摆手势）我出74．找朋友游戏：（1）学生拿出数字卡片1至9。教师提出要求：哪两张凑成10呢？（2）指名一位学生拿一张卡片上黑板说：我的朋友在哪里？另一名同学拿另一张卡片说：你的朋友在这里！如果对了，全班同学说：对，对，对！请上位。四、总结全课。今天学习了什么知识？你有什么收获？（让学生充分地去说） 板书设计10的分与合课后记