苏教版一年级上册第七单元 《分与合》多媒体教学课件ppt

课 题

（教学内容）

10的分与合

主备人

课时安排

7-6

教学目标

1．通过动手实践，探索得出10可以分成哪两个数及哪两个数能合成10，加深对10以内数的认识。

2．在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。

3．进一步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。

教学重点

掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。

教学难点

不看实物图,熟练地说出10的分与合。

教学准备

教学课件、1至10的数字卡片，。

课时安排

1课时

作业设计

巩固作业：在教师指导下完成课本41页内容

拓展作业：回家和爸爸妈妈比赛，看谁说10的分与合厉害一些。

教学过程

二次备课

一、复习

师生对口令复习8,9的分与合。

二、新授

1．游戏导入： 先指定学生摸智慧姐姐带来的礼物玻璃球，在黑色袋子中让学生抓一把，数数一把最多能抓几个，老师猜出还剩几个。

2．媒体演示：有一串珠子，其中的一个被涂上了红色。

问：这里一共有几个珠子？有几个红色的？几个没有涂色的？

也就是说10个珠子分成了1个红色的和9个没有涂色的，那么也就是10可以分成几和几呢？（教师板书： 10 ）

/ \

　  1   9

（1）看到这个，你马上想到了什么？

10

/ \

9   1

（2）让学生涂色，要先引导学生观察，第一串已经涂了一个红色，思考第二串应该涂几个红色？第三、第四、第五串又应该涂几个红色？应该从哪边涂起？同座位先讨论，然后独立有序的涂色。

（3）学生独立地在□里填一填。集体校对：

10　　　 10　　　　 10　

/ \       / \        / \

9  1　　  8   2　    7    3

1 9        2 8        3 7

10           10

/ \           / \

6    4          5   5

4 6

看到这5种分法你还能想到什么？指名读，齐读。

三、巩固新知。

1．完成“想想做做”的第1题。

（1）教师在黑板上贴上花卡片。

（2）让学生找一找：哪两张花片上的数字合起来是10。找到以后把两张卡片举起来，并且说给小朋友听：（ ）和（ ）组成10。

（3）多找几名小朋友进行游戏。

2．完成第3题。

（1）从图上你发现了什么？（学生回答不出，教师适当提醒：火车头上面的一个数和后面的两个数是什么关系？ ）

（2）教师总结：火车车厢上下两个数合起来正好是火车头上面的数。

（3）让学生将数字填写在书上，集体校对纠错。问学生：你是怎么想的？

（4）集体订正。

3．对口令游戏：师生对口令摆手势，说10的组成。师：10可以分成几和几，（摆手势）我出3，生：（摆手势）我出7

4．找朋友游戏：

（1）学生拿出数字卡片1至9。教师提出要求：哪两张凑成10呢？

（2）指名一位学生拿一张卡片上黑板说：我的朋友在哪里？另一名同学拿另一张卡片说：你的朋友在这里！如果对了，全班同学说：对，对，对！请上位。

四、总结全课。

今天学习了什么知识？你有什么收获？（让学生充分地去说）

板书设计

10的分与合

课后记