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    (部编版)四年级道德与法治上册 5.这些事我来做(教案)(第二课时)

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    小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)5 这些事我来做第二课时教案设计

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    这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)5 这些事我来做第二课时教案设计,共4页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学过程,板书设计,课前调查表,课后实践表等内容,欢迎下载使用。
    《这些事我来做》第二课时教学设计【教材分析】《这些事我来做》是人教版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母分担”的第二课,其余两课分别是“少让父母为我操心”和“我的家庭贡献与责任”。三个内容环环相扣,层层递进,通过本单元的学习,让学生体会到父母的辛劳,愿意为父母分担,承担自己的责任,为家庭做贡献。《这些事我来做》安排了“家务擂台赛”、“愿做哪种人”“不让做  怎么办”、“与家务活‘签约’”四个板块,借助做家务这一话题,让学生展示做家务的风采,了解做家务的好处,学会用正确的方法和家长沟通,学习一些做家务的小妙招,进而培养热爱生活的情感,增强家庭责任感。【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,经过前三年的课程学习,对人和事物的认识从形象思维向抽象思维过渡。在对家庭的情感上也有所发展,已经形成了初步爱家庭、做贡献的意识。但由于家长的宠爱、新鲜事物的吸引等原因,很多学生不会做家务,不想做家务,没机会做家务,缺乏正确的劳动意识。【教学目标】第一课时:1.通过调查交流,初步感知做家务的重要性。2.通过展示交流,了解做家务的好处,增强做家务的信心。3.通过事例探究,知道作为家庭小成员应当做一些力所能及的家务活,初步萌发家庭责任感。第二课时:1.通过调查交流,了解“不让做”的原因,愿意主动解决问题。2.通过讨论探究,学习用恰当的方法和家长沟通,争取做家务的机会。3.通过实践体验,了解更多的家务小妙招,萌发坚持做家务的意愿【教学过程】第二课时课前谈话:展示做家务照片,学生谈一谈感受。一、事例引入,关注焦点观看视频,回忆生活的经历。交流感受,找出问题的原因。现场调查,说说自己的苦恼。总结原因,关注“不让做”这一焦点。二、派送魔石,尝试沟通1.听一听,小雨给大人的信中写了什么?2.猜一猜,家长看完信后有什么反应?3.说一说,用写信的方法和大人沟通有什么好处?4.想一想,还有什么好办法争取做家务权?三、学习妙招,签约家务交流课前调查,找出最想学的家务。讨论学习方法,掌握学家务的技巧。学习家务妙招,享受做家务的乐趣。了解课后实践,增强做家务的动力。四、总结同学们,让我们主动做家务,坚持做家务,人人争当家务小能手。(配乐出示学生做家务的照片) 【板书设计】  【课前调查表】《这些事我来做》课前调查表班级(    )姓名(    (请在相应的格子里打√) 扫地 拖地 洗碗 做美食(其他) 我会做的家务     我想学做家务     【课后实践表】21天家务习惯养成表班级(    )姓名(    同学们, 21天坚持做,就有可能养成一个好习惯。让我们选择一种家务,坚持做、认真做。当然,你也可以把做的其他家务也记录下来哦! 扫地拖地洗碗整理房间(其他家务) 925     926     927     928     929     930     101     102     103     104     105     106     107     108     109     1010     1011     1012     1013     1014     1015      

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