人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳备课课件ppt

这是一份人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳备课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了实验室里制取二氧化碳，操作步骤，检验方法，澄清石灰水变浑浊，验满方法，是CO2，二氧化碳可做温室肥料，二氧化碳可用做灭火剂，气密性，澄清石灰水等内容，欢迎下载使用。
碳的氧化物有哪几种？ 标出碳元素化合价。
+2 +4
CO（一氧化碳）CO2（二氧化碳）
1）为什么能用向上排气法收集CO2，用排水法好不好？2）用什么方法检验集气瓶是否集满CO2？3）用什么方法来检验收集的气体是CO2？展示刚收集到的CO2气体提问：你了解CO2有那些性质？
1）常温下无色、无味气体；2）ρCO2>ρ空气；3）CO2能溶于水；4）CO2不支持燃烧；5）CO2能使澄清的石灰水变浑浊。
实验室里制取二氧化碳的简易装置
２）．CO2的密度比空气大。
请你设计一个实验，证明CO2的密度比空气大。（1）收集满CO2集气瓶放置方法 收集满CO2集气瓶要正放在桌面上。（2）纸筒天平比较CO2和空气的密度。 CO2吹肥皂泡或充CO2的气体球和充空气的气球比较下沉速度。（3）ρCO2比较大，所以可以象倒水一样将CO2从一个容器倒入另一容器.倒蜡烛：观察现象，蜡烛由低到高依次熄灭；分析解释:1）ρCO2>ρ空气 2）CO2不支持燃烧，也不可燃烧。（4）指出不支持燃烧的相对性。镁也能在CO2气体中燃烧请看两个小动画
如图往纸袋里倒入二氧化碳
想一想；能象水一样倒入二氧化碳说明什么？你能看到什么现象？它和往点燃蜡烛的烧杯里倒二氧化碳又有什么不同？
３）.CO2能溶于水。
请你设计一个实验，证明CO2能溶于水。
观察现象：塑料瓶变瘪。
分析解释：CO2能溶于水，造成塑料瓶内外气压差…
想想生活中还有什么事实说明CO2能溶于水。再请你设计一个实验，找出收集汽水溢出气体的方法。在通常情况下，1体积水约能溶解1体积的CO2。
　1.实验步骤 　　（1）按装置图如右所示，连接好装置，检验其气密性。 　　（2）用向上排空气法收集满一烧瓶气体。 　　（3）塞紧烧瓶塞（注意：小气球囊内不留空气）。向分液漏斗中加入适量的冷水，然后打开分液漏斗上的活塞，向烧瓶内注入一定量的冷水，待小气球刚鼓起时，关闭活塞，振荡烧瓶。 　 2 实验现象及原理 　　当由分液漏斗向烧瓶内注入一定量的冷水时，因只有极少量的溶于水，烧瓶内气体的压强增大，小气球囊鼓起。再振荡烧瓶，使烧瓶内的气体与水充分接触，在该条件下，最大限度的溶于水，烧瓶内气体压强减少，鼓起的小气球囊收缩
CO2在溶于水过程的变化思考
CO2在溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢，也就是说有没有和水反应生成新的物质呢？
[提供信息]石蕊是一种色素，遇酸性溶液变为红色。
是什么物质使石蕊变红？ 请你猜一猜？
3）是CO2和 H2O反应生成的新物质？
CO2溶于水变化的探究
1）酸溶液能使紫色石蕊变红。2）CO2、水各自都不能使紫色石蕊变红。3）CO2和水结合之后生成了一种酸， 能使紫色石蕊变红。 CO2+H2O===H2CO3（碳酸）。
所以也可以把汽水称之为“碳酸饮料”。
将变红的溶液加热观察变化
观察现象：变红的溶液加热后又褪成紫色。
碳酸不稳定 H2CO3===H2O+CO2↑常温下就可以缓慢分解，加热分解速率更快。
用软塑料管向盛有澄清石灰水的试管中呼气。现象：澄清石灰水变浑浊
CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2Ｏ（检验CO2的方法）
下面请大家看一看干冰是怎样形成的
本节课的学习，你知道了CO2的哪些性质
1．物理性质：1）通常情况下，是无色、无味的气体；2）ρCO2>ρ空气 ；（能用向上排空气法收集）3）CO2能溶于水（1:1）；（不能用排水取气法收集）4）干冰易升华.（固体CO2叫干冰）
２．化学性质 ： 1）不支持燃烧，也不可燃烧 2）不支持呼吸； 3）能与水反应 CO2+H2O===H2CO3 　 H2CO3 === CO2↑ +H2O （碳酸不稳定性） 4）能与石灰水反应 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O (此反应常用于检验CO2)
一、二氧化碳（CO2）的性质
高温 5） CO2+C === 2CO（吸热反应）
二氧化碳（CO2）对生活和环境的影响
CO2是一种很重要的气体，CO2在工农业生产生活中有很重要的用途。它的用途由什么决定呢
1、用途：干冰（固态CO2）：用于人工降雨、作制冷剂、灭火等；CO2（气态）：光合作用、灭火、化工产品原料、气体肥料等。
1）CO2在自然界中是怎样完成它的的循环的呢？ 2）如果CO2含量减少或增多各有什么影响？ 3）提供数据介绍CO2含量增高对人体的影响。请听听意大利“死狗洞”的故事吧
探险者进入一个久无人至的山洞考察，要注意什么？进入菜窖前的“灯火试验”蜡烛燃烧不旺或者熄灭
辨证看待二氧化碳的利与弊

干冰用于人工降雨和用作制冷剂
空气里二氧化碳含量过高会使人窒息甚至死亡
大量排放会引起温室效应
干冰灭火剂使用不当会使人造成冻伤
[课堂评价练习]
1、将下列CO2的性质和用途一一对应连线1）CO2不支持燃烧，不可燃且密度大 a、人工降雨；2）干冰升华吸热 b、气体肥料；3）CO2能溶于水且和水反应 c、灭火；4）CO2提供植物光合作用 d、制汽水2、固态二氧化碳叫__ ，易升华，升华时吸收大量的热量，所以可作_ _，也可用于 ___ ，但空气中二氧化碳含量升高会导致 _ 反应，使全球气候变暖，我们应该减少使用______、______、_____等化石燃料，开发____ 、 ______、_ _____等清洁能源。
3、实验探究题1：某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，回答下列问题： （１）   观察到纸花的颜色变化是 Ι　纸花变红；　Ⅱ　 ；　Ⅲ 纸花不变色　；　Ⅳ　 （２）该同学进行的Ι，Ⅱ两项实验说明了什么？
（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？
说明使纸花变红色的不是水也不是二氧化碳，而是二氧化碳和水反应生成的新物质碳酸
4、实验探究题2： 实验室按照下图所示的装置制取二氧化碳，并实验二氧化碳的性质．试回答以下问题： 　（１）实验开始前，先要检查装置Ａ的　　　　，如何检查　？
（2） 实验室用装置A来制取二氧化碳。通常用的药品（写名称）是 。写出反应的化学方程式：
将ａ处用止水夹夹住，往长颈漏斗中注入水，能形成一段液柱，液面较长时间不降落下来，说明气密性良好。 　　　　　　　
大理石或石灰石和稀盐酸
CaCO3 +2HCl=H2O+CO2 ↑+CaCl2
（３）若要用装置Ｂ鉴定二氧化碳 ，在Ｂ中应盛放的试剂名称是　 当将Ａ和Ｂ连接时，在Ｂ中看到的实验现象是 写出Ｂ中发生反应的化学方程式为
（４）若装置Ｃ中盛放的试剂为蒸馏水，当将Ａ和Ｃ连接时，Ｃ中发生反应的化学方程式为 。此反应属于 反应类型。
（５）烧杯Ｄ中放有燃着的蜡烛，当将Ａ和Ｄ连接时，Ｄ中看到的实验现象是　 。证明二氧化碳具有
澄清石灰水变浑浊
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
CO2+H2O===H2CO3
不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大的　性质 。