初中物理人教版八年级下册7.1 力课堂教学ppt课件

这是一份初中物理人教版八年级下册7.1 力课堂教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，力的单位，我的感受，力的示意图等内容，欢迎下载使用。
1、知道力的概念、单位及力的三要素，能用示意图表示力。
2、通过探究活动和生活经验感受物体间力的作用是相互的
3、通过探究活动理解力的作用效果。
游泳对于我们农村的孩子来说是非常熟悉的，请看图片，游泳时手和脚向后划水，人才能前进，为什么呢？学习了力的知识，你就明白了，让我们一起进入这一节课的学习吧！
三、自主学习、合作探究
1、请同学们仔细阅读教材2—3页，初步了解力的概念、符号及力的单位。
2 、体验什么是力及力作用在物体上，物体的变化
⑴你选择的物体是什么？ ⑵你对物体施力后，注意观察物体有什么变化？
人 推 车
推土机 推 土
双手 拉 弹簧
磁铁 吸 铁钉
▲力是物体对物体的作用
我们知道：相互接触的物体有力的作用，那么，不接触的物体有力的作用吗？
不接触的物体间也有力的作用
结论：力是物体对物体的作用，用符号F表示。
1.力不能离开物体而单独存在。
当物体受到力的作用时，必定有其他的物体对它施加这个力的作用。
2、不直接接触的物体间也能产生力的作用。
物理学中，力的符号是F，它的单位是牛顿，筒称牛，符号Ｎ。牛顿是英国著名科学家
托起两个鸡蛋所用的力大约为1N托起一个苹果的力大约是1N
力可以改变物体的形状 ,使它发生形变
请同学们仔细观察老师的演示
⑴让小铁球静止在水平桌面上，当条形磁体靠近它时，请仔细观察会出现什么现象？
请同学们仔细观察老师的演示
⑵让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个条形磁体如图-甲，观察小球运动速度的变化情况。
⑶再次让小球从斜面上滚下，在它运动路径的旁侧放一个条形磁体如上图-乙，观察小球运动速度的变化情况。
结论：力可以改变物体的运动状态。
(1) 速度大小发生改变；(2)运动方向发生改变；
（三）、力的三要素和力的示意图
请同学们回忆体育课踢足球时的场景，球总是沿着受力的方向飞去，而且用力越大，球就飞得越远。这个现象说明什么问题呢？
力的方向和大小会影响力的作用效果
用力压弹簧，然后再用同样的力拉弹簧，用力的方向影响弹簧的伸、缩，力的大小影响弹簧伸、缩的长度，
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受推门的难易程度有什么不同。
越靠近门轴推门，越费力。可见力的作用点也会影响力的作用效果。
我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素
为了简单、方便地表示力，物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用。
线段的长短 表示力的大小
箭头 表示力的方向
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用100N的拉力沿水平向右拉动箱子前进
（四 ）力的作用是相互的
1、⑴请同学们用力拍桌子或板凳，⑵双手用力相互拍然后交流自己的感受。
2、我们提水桶时，感到手也受到水桶向下的拉力。
1、如图示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，他能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
2、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；
3、画出手竖直向上托起物理课本的力的示意图
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；
1、力是__________________的作用，力的单位是______，简称______，符号是______。2、我们手提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。这表明：物体间力的作用是__________。手提水桶施力物体是______，受力物体是______。手也受到水桶向下的拉力，此时手是_________，水桶是_________。
3、小刚和小明打羽毛球，小刚打出的羽毛球，被小明用球柏迅速打了回来。由于小明用力过猛把羽毛球打坏了，这个现象说明：力不仅可以改变__________，而且还可以使物体发生__________。4、俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为_________
5、举例说明“不相互接触的物体也会发生力的作用”