小学美术人美版二年级上学期5.漂亮的小钟表教案设计

这是一份小学美术人美版二年级上学期5.漂亮的小钟表教案设计，共5页。教案主要包含了进入情境，探究结构特点，体验造型创意，问题，了解设计规律，拓宽创意构思，掌握制作步骤，实践创作等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1﹑了解钟表的外形结构，并能运用造型元素进行钟表的造型设计与装饰。
2﹑通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3﹑通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
教学重点
抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。
教学难点
如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
学情分析
二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中,儿童的美术活动主要体现为直观性。因此，本课借助多媒体展示大量的图片来贯穿整个教学环节，充分调动学生的听觉（聆听钟表声）、视觉（欣赏一系列的钟表形象）的不同感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动，给学生充分的想像与表现的机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。
学前准备
课件、制作好的钟表、音乐，绘画工具、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程
个性修改
教师“合理明标”；学生“自学思考”。
一、进入情境、思考问题，
播放歌曲《这是什么》：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候，起什么时候睡。
板书课题《漂亮的小钟表》。
二、探究结构特点。
喜羊羊开了一个漂亮的钟表店，它先展示了一个像工艺品一样漂亮的铁艺小提琴钟表，同学们答对问题就可以去参观喜羊羊钟表店的精品展区。
（欣赏钟表的造型美，以组为单位交流，探究认识钟表的结构。）
问题1：钟表有几部分组成？
教师提示：整体造型是最具设计空间的部分。
第一组学生回答：钟表由钟面、整体造型两大部分组成，钟面里有数字、表针。
问题2：钟面有哪些形状？
第二组学生回答：钟面有圆，方形，三角形，心形，水滴形等多种形状。
（设计意图：培养自主探究和小组合作学习的能力。）
教师“点拨提升”；学生”展示交流”。
三、体验造型创意：
课件展示“喜羊羊钟表店”中建筑造型的钟表。
这就是“喜羊羊钟表店”的精品厅，这些钟表以建筑为构思来源，其中有两个钟表的造型相似，细节不同，它们的创作来源分别是什么？
1、学生观看欣赏建筑造型钟表，有的精美，有的简洁，有的可爱。
2、学生观察比较两个造型相似，细节不同的钟表，分析构思来源，一个是蜗牛房子，一个是小鸟栅栏。
（设计意图：了解钟表的造型。体验、感悟创意设计规律。指导学生如何构思设计。）
四、问题：可以借用生活中哪些形象进行创意设计？
第三组学生回答，可以借用动漫，动物，植物，物品等形象进行设计。
（设计意图：引导学生感悟艺术来源于生活，生活中任何漂亮的形象，都可以成为自己的创作灵感，借用生活形象进行创意设计，培养创新意识。）
五、同学们的创意很新颖，喜羊羊请你们参观第二个精品厅。
课件展示更多创意钟表，其中包含了动漫，动物，植物，物品等形象的钟表造型。
六、了解设计规律。
“考眼力找不同”：课件展示一组动物造型的钟表，喜羊羊请同学们观察钟面的位置，帮他找到放错展厅的钟表。
学生观察：找出“小猴子”钟面放在了身体旁边，凯蒂猫的钟面放在头部。
小结：有的钟面放在小动物的肚子上，有的放在头部，有的放在身体旁边。
七、拓宽创意构思。
喜羊羊为了感谢同学们，想给你们欣赏它最喜欢的几座钟表。
课件展示生活中的创意钟表。
学生发现，可以根据不同人的喜好、属相、年龄特点和个性来进行设计。
（设计意图：引导学生发现，可以根据个性需要进行创意设计，如设计成轮胎形状的钟表，电话上的钟表等，启发更多创新构思。）
八、掌握制作步骤
1、材料：固体胶，卡纸，剪刀。
教师示范步骤：以小猫咪为例。
剪出外形。
剪出比外形小一点的表盘。
贴上字符来装饰。
安装表针。
教师“达标评价”；学生”巩固运用”。
九、实践创作
1、提出要求：小组合作，奇思妙想好创意，制作精细色彩美。
2、作品展示。每组代表上台展示本小组作品并简要介绍。
3、每组推荐两名成员对其他组的作品进行投票，选出最优秀的作品，颁发评价卡。
板书
设计
漂亮的小钟表
组成
形状
制作步骤