小学美术人美版二年级上学期5.漂亮的小钟表教学设计

这是一份小学美术人美版二年级上学期5.漂亮的小钟表教学设计，共9页。教案主要包含了学情分析，教学目标，导入，艺术实践，作业评价，课后拓展，板书等内容，欢迎下载使用。

本课选自人民美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》，属于“设计与应用”领域。教材中选择了不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。因此，本课还可与数学、科学、语文等方面知识进行整合，拓宽学生知识，增强学生珍惜时间的意识。
二、学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们对事物充满了强烈的好奇心，求知欲望非常强烈，同时，因为二年级的数学课已有认识钟表的内容，所以，启动学生的原有认知，对于本课内容的学习起到了铺垫作用。《漂亮的小钟表》这节课让学生们在欢快的动脑动手学习中度过，符合学生发展特点。
三、教学目标：
知识与技能：
通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
过程与方法：
通过欣赏、小组讨论、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人民服务的设计理念。
情感、态度和价值观：
通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
（二）教学重点和难点：
1、教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2、教学难点：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
（三）教学过程：
一、导入：
师：上课，同学们好。
生：老师好。
师：请坐！
师：同学们请听一段音频。
（欣赏好几种钟表发出的声音音频）
师：同学们刚才都听到了什么声音？
生：钟表、发条、闹钟。
师：（白板操作设计：插入幕布，说出今天我们要学习《漂亮的小钟表》的同时将幕布打开）
师：出示课题《漂亮的小钟表》让同学眼前一亮。
二、新授：
师：同学们，这些钟表是我们现代生活中用来计时的，那么同学们知道在古代，我们的祖先是用什么来计时的吗？
生：学生思考后摇头在下面回答，“不知道”
师：那么今天老师就带着大家一起穿越古代，请跟着老师一起看一下古代的时钟是什么样子的。
师：那现在同学们看到的是古代最原始的计时工具，同学们知道它的名字叫什么吗？
生：不知道
师：（白板操作设计：选择形状插入矩形色块遮挡，一边跟学生讲解一面将矩形色块挪开）
师：它是由一个刻满刻度的石盘和石盘中央的一根石柱组成，根据阳光照射到石柱投射在石盘上的影子来显示时间。它的名字叫日晷（guǐ）领着大家一起齐读。
师：（同时白板操作演示：并讲解到刻满刻度的石盘用一个颜色的激光笔在图片上圈出来; 石盘中央的一根石柱也同样用工具里面的工具笔进行圈画，最后讲解到阳光照射的时候用笔里面选用硬笔选一个喜欢的颜色，为了能让学生看的更加清晰可以适度加粗用笔画出漂亮的太阳，这样不但好看而且能让学生印象深刻）
师：那么这个大家应该都见过，它的名字叫沙漏（学生异口同声），用它来计量固定的时间，有5分钟的沙漏，也有20分钟的沙漏等等，它是由沙子的数量决定时间的长短。今天，老师就拿了一个小沙漏（说的同时举起课前准备的小沙漏）这个呢是老师每天起床刷牙时用到的，刷牙的时候老师将它倒立过来等它沙粒完全到另外面一面的时候代表着刷牙结束，不仅如此呢沙漏还是特别漂亮的工艺品呢，大家有的时候在购物广场是不是都见过呢。
师：（插入白板设计用形状里的椭圆形选择喜欢的颜色色块进行遮挡，不但美观还能给学生留下印象深刻很好的记住本课重点内容）
师：图片出示各种样式的钟表以及课前准备好的小钟表。
师：这些各式各样的时钟就是我们现在生活中所常见的时钟，有挂钟、石英钟、机械表、手表、电子表等等。
展示现实生活中各式钟表给学生看。并且请学生做好分类。
师：请同学看大屏幕上面的钟表，老师现在请一名同学来到前面帮老师做一下钟表的分类。
（白板操作设计：请学生到前面连线，学生选择工具里的直尺进行依次连线或先选择硬笔模式再选择自己喜欢的颜色进行连线：也可以选用不同连线方式等等）。
师：问学生连的对不对，是不是也是这样觉得？
生：同学们点头，是！
师：依次分发之前展示的各式各样的钟表，各小组的同学要仔细观察各自的钟表，重点观察一下钟表是由哪几部分组成，然后进行讨论，一会以小组为单位向老师汇报各自的讨论情况。
（白板操作设计：先用形状将其重点进行遮挡，找几名同学代表回答中标的组成部分并且依次到前面进行汇报，然后分别运用白板知识进行解说，分别先挪开遮挡的矩形色块用形状里的圆画出2圈表盘，箭头画出表针，用激光笔画出装饰，用硬笔写出数字等等多种方式;操作的过程中有错误的及时请另外一个学生上前面进行补充）
师：请第一小组的代表进行汇报。
生：我们小组通过讨论发现钟表由数字和指针构成。
师：很不错，说的很正确，还有哪个小组想要进行补充？请第四小组发言。
生：还有表盘。
师：补充的非常好，那其他的小组是不是也是这么认为的呀？
生：是！
师：这两个小组的结果加在一起就是完整的答案啦，钟表是由表盘、表针和数字构成的，那么同学们发没发现每个钟表的外形、颜色都是不一样的呀？
生：是！
师：刚才同学们说的都非常的棒，那么我们怎样才能使得钟表更加的漂亮呢？这就需要我们来对它进行装饰。
（多媒体展示）
（白板操作插入钟表，让学生说出具体几点）
师：看到了这么多种类的钟表，同学们想不想利用身边的废弃物品自己做一个属于自己的漂亮的小钟表呀？
生：想
师：老师看大家已经迫不及待了，那先不要着急，老师利用课下时间也做了一个小钟表，大家帮老师看看老师制作的小钟表漂不漂亮好吗？
三、教师示范：
（白板设计：投影仪投视频）
（视频展示过程）
同学们好，今天老师教大家利用生活中废弃的饼干盒做一个漂亮的小钟表。
首先，我们准备好废弃的饼干盒，各种颜色的卡纸、剪刀、铅笔、橡皮、圆规、胶水、雪糕棍、钉子及装饰品等。
接着挑选一张喜欢颜色的卡纸，用圆规画出一个和饼干盒底部相等的大小的圆。用剪刀剪下来，然后将圆形卡纸粘贴在饼干盒的底部，再拿出一张卡纸做出表盘上的数字，将其剪下粘贴上去，再用剪刀在表盘的中心穿一个小孔，用雪糕棍做成的表针图上喜欢的颜色，用钉子固定在表盘上。
最后，将小钟表进行装饰，用夹子将其固定在小钟表的底部，一个漂亮的小钟表就做好了。
先在我们就来自己做一个漂亮的小闹钟吧。
作业要求。
四、艺术实践：
1.动脑思考，做一个有创新的小钟表。
2.制作要精细，色彩搭配要美观。
3.利用废旧物品去变废为宝，成为工艺品。
一会我们进行小组展示。（播放轻音乐）
教师巡视指导。
在巡视的过程中与学生互动，做到关心到了解到每一个学生的操作能力与喜好，还要督促学生再用剪刀的过程中一定要注意安全。发现有一些操作遇到困难的学生前去解决帮助其解决问题;有的做的挺好的学生给他进行相对应的拓展辅导。
五、作业评价：
自评、他评、师评
1.自评：
（）造型的钟表，巧用（）做的，（）做的表盘，（）做的表针，（）做的数字。
2.他评：
谁的钟表设计的巧妙、有创意。
师评：
教师选出几个最好的作品进行表扬鼓掌并发小奖品以资鼓励。
六、课后拓展：
给同学们展示钟表机芯的种类和构造。
总结：
同学们这节课就结束了，今后希望同学们做一个珍惜时间的人，认真的度过每一天。
师：下课，同学们再见。
生：老师再见。
七、板书：
漂亮的小钟表（用卡纸制作的俏皮可爱五彩颜色的）
钟表的组成：表盘
表针
数字
装饰