初中化学人教版九年级上册第一单元 走进化学世界课题3 走进化学实验室教学设计及反思

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

化学

年级/册

九年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

量筒读数的误差分析

教学目标

利用图例法分析量筒读数中的误差问题

重难点分析

重点分析

俯视和仰视导致的误差在定义上容易混淆，且两种读数方式与实际值的大小关系各不相同，在具体练习中读数和实际值也不易区分，不能靠死记硬背解决问题。

难点分析

学生刚刚接触化学这门学科，对学科认识还非常有限，实验素养较弱，误差分析理解困难。

教学方法

1、  通过画图，对读数和实际值进行比较，充分认识仰视、俯视引起的误差。

2、  精选练习，层层推进，运用画图的方式进行题目分析，巩固知识点，掌握解题技巧。

教学环节

教学过程

导入

   以俄国科学家门捷列夫的名言引入课题，强调正确测量数据在科学研究中的重要性，从而警示同学们要养成严谨的科学态度，同时配以轻音乐音频，有利于吸引学生的注意力，营造具有张力的学习氛围。

知识讲解

（难点突破）

1、     正确读出量筒量取液体体积的方法：

将量筒放在平整的桌面上，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出数值。

2、     误差分析：

（1）              注入液体后立即读取数值，由于有部分液体附着在量筒内壁，没有完全留下来，所以会导致读数比实际数值偏小。

（2）              俯视：视线斜向下，视线与筒壁的交点在液面以上，所以读出的数值比实际数值偏大

（3）              仰视：视线斜向上，视线与筒壁的交点在液面以下，所以读出的数值比实际数值偏小

课堂练习

（难点巩固）

（1）、李明同学用量筒量取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为20ml,

倾倒出部分液体后，平视夜面，读是12ml，则实际倾倒出液体的体积是:(   )

A、     等于8ml    B、大于8ml       C、小于8ml     D、无法判断

（2）、李明同学用量筒量取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为20ml,

倾倒出部分液体后，平视夜面，读是12ml，则实际倾倒出液体的体积是:(   )

A、     等于8ml    B、大于8ml       C、小于8ml     D、无法判断

（3）、李明同学用量筒量取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为20ml,

倾倒出部分液体后，俯视夜面，读是12ml，则实际倾倒出液体的体积是:(   )

A、等于8ml    B、大于8ml       C、小于8ml     D、无法判断

小结

很多同学都喜欢机械的记忆“俯大仰小”，这在实际应用时容易将读数与实际值相混淆，对于量筒读数的误差问题，最好选用画图分析的方方法，这样会使你的思维更加清晰，不易出错。