人教版九年级上册课题3 走进化学实验室优秀教案

教师姓名

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学科

化学

年级/册

九年级

教材版本

人教版

课题名称

第一单元走进化学世界

课题3走进化学实验室

教学目标

固体药品和液体药品的取用方法

重难点分析

重点分析

实验室里很多药品是易燃、易爆，有腐蚀性或有毒的，在取用时，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。所以必须学会化学药品的取用，滴管、量筒的使用

难点分析

化学九年级刚接触，对仪器的记忆、使用、注意事项还不够周到，药品的性质不知道的情况下药品的取用更是难。

教学方法

1.根据本节课的特点和学生实际以实验操作为主，多媒体为辅的教学方法突破难点。

2.通过讨论及问题探究，课堂练习巩固知识点。

教学环节

教学过程

导入

学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。

知识讲解

（难点突破）

思考：

在化学实验课前、课堂、课后三个阶段中分别要注意什么？为什么走进实验室一定要遵守规则，做实验又要遵守一定的规范？

［讲解］当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则。请大家不要轻视这些规则，因为它们是你安全地进行实验并使实验获得成功的重要保证！

教师向学生展示实验室规则。

［交流］讨论遵守实验室规则的必要性和重要性，让学生形成宏观印象，加强纪律、安全措施的教育。

（一）认识常用的危化品标志

［讲解］实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。为了提醒人们注意，常用特别图标进行明示（看课本中的常用危险化学品标志）。为了保证安全，实验前教师要给学生讲解实验室药品取用规则。

［过度］过度正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。你知道在实验室如何取用药品吗？

板书：（二）实验室药品取用

［讲解］1.实验室药品取用规则

（1）取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品　②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味　③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。

（2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。

（3）用剩药品要做到“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。

2.实验室药品取用规则

［介绍］化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。

（1）固体药品的取用。

［讲解］固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。

（2）液体药品的取用。

【介绍】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）。

【讨论】

1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？

2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该迅速还是缓慢地倒？

3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？

4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。

【介绍】取用一定量的液体药品，常用量筒定量量取。

【解释】

1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。

【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响

［讲解］胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。

课堂练习

（难点巩固）

［练一练1］下列图示使用胶头滴管的方法中正确的是（    ）

［练一练2］下列存放和取用药品的方法中不合理的是（     ）

A．锌粒存放于广口瓶中  

B．盐酸存放于细口瓶中

C．用滴管取用大量液体  

D．用药匙取用碳酸钠粉末

［练一练3］对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是(     )

A．带回家中　　　　　 B．随意倾倒在水槽中

C．放入指定的容器中  D．倒回原试剂瓶

［练一练4］下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是(     )

A．实验剩余的药品放入指定容器内

B．不要把鼻孔凑到容器口去闻药品

C．实验废液不能直接倒入下水道

D．万一药液溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛缓解一下

小结

本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项，量筒的使用方法及其注意事项，胶头滴管的使用方法和注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己实际操作能力的有效方法。