八年级上册二 乐音精品测试题

4.2乐音同步练习北师大版初中物理八年级上册

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. 2016年，美国驻古巴的外交官声称：在房间内遭到“声波武器”的袭扰。科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音横坐标单位为。经对比，“声波武器”来自     

A.  B.
C.  D.

2. 在中华恐龙园暑期纳凉晚会上，男低音放声高歌时由女高音轻声伴唱。下列关于两人声音的描述中，正确的是

A. 男低音比女高音的音调低，响度大
B. 男低音比女高音的音调低，响度小
C. 男低音比女高音的音调高，响度大
D. 男低音比女高音的音调高，响度小

3. 下列是一些正在振动着的物体。甲：手臂每秒上下振动2次；乙：蝙蝠飞行时，发出频率为的声波；丙：音叉被小槌敲打后内振动了1280次。下列对以上各物体的说法中，正确的是

A. 甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发声
B. 只有甲是声源，人耳能听到它发声
C. 只有丙是声源，人耳能听到它发声
D. 甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发声

4. 如图所示是“探究音调的高低由什么因素决定”的实验。下列关于该实验的现象和结论的说法中，正确的是

A. 伸出桌面的长度越长，直尺的振动越快
B. 弹拨直尺的力越大，直尺的振动越快
C. 直尺的振动越快，音调就越高
D. 音调的高低由直尺振动的次数决定
 

5. 如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音变化的描述正确的是     

A. 声带振动一次的时间逐渐增加 B. 声带每秒振动的次数逐渐增加
C. 声波的传播速度逐渐增大 D. 声波的传播速度逐渐减小

6. 演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的

A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅

7. 同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的

A. 音调相近 B. 频率相近 C. 音色相近 D. 响度相近

8. 下列成语中，形容声音响度大的是

A. 鸦雀无声 B. 声如洪钟 C. 宛转悠扬 D. 窃窃私语

9. 关于声现象，下列说法正确的是

A. 声音是由物体振动产生的
B. 声音在真空中传播最快
C. “闻其声，不见其人”是根据音调来分辨人
D. “震耳欲聋”说明声音的音调高

10. 某同学在钢琴上用同一力度按如图所示的乐谱弹奏，则钢琴琴键发出声音不同的是

A. 音色 B. 响度
C. 音调 D. 音色、响度、音调

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

11. 昆虫飞行时翅膀振动能发声，如蜜蜂振翅2200次，蝴蝶振翅1800次，蚊子振翅640次。由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是          Hz，音调最高的是          ，          的振翅声人耳不能感知。
12. 对比甲、乙两图可知，图          应为女高音歌唱家的声音波形图，另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图，你判断的理由是          。
13. 女同学说话的声音通常比男同学的“尖细”，这说明女同学声音的          高，这是因为她们在说话时声带的振动相对男同学的比较          。
14. 三个相同的水瓶中灌入不同量的水，水位由高到低，如图所示，用筷子敲击它们，          振动发声。且          瓶子发出声音的音调最低；若放下筷子，改用嘴对着瓶口吹气，也能由于          振动发出声音，且          瓶子发出声音的音调最高。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

15. 根据图1给出的某一声音波形图，请在图2中作出响度是原来的一半、音调和音色都不变的声音波形图。

16. 如图所示，图甲是在学习声音的特性时，张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形，音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，请在图乙中作出用力巧音叉时，示波器上大致显示出来的波形。

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

17. 小明要探究“声音的响度和振幅是否有关”。实验器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。

操作步骤：

用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；

用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较________的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球，可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度如图。

用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较__________的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。

结论：当声源振动的__________比较大时，响度较大。

18. 下列是有关声现象的三个实验图：

如图甲所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越______，此现象表明影响声音响度的因素是声源的________；

如图乙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿两次用的力一样大，能够听出卡片声音的______发生了变化，这个实验用来探究___________________；

如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_______选填“音调”“音色”或“响度”变大若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_____，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于___________________________。

五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）

19. 小宇同学利用如图所示的吉他探究音调高低跟哪些因素有关．他所使用的吉他的琴弦都是钢丝琴弦，从1号琴弦到6号琴弦顺次变粗，A、B、C是弦枕，把弦按压在不同的弦枕上可以改变弦的长度．

比较______ 三次实验可知，音调高低跟琴弦的粗细有关．
比较______ 三次实验可知，音调高低跟琴弦的长度有关．
利用吉他还可以探究响度跟振幅的关系，操作方法是：选用______ 的琴弦，用______ 力度弹拨，比较响度的大小．均填“相同”或“不同”






 

20. 下面是小可为探究音调与什么因素有关，用一把钢尺进行的实验，请将其补充完整。
    过程与方法：如图所示，通过改变钢尺______，注意听发出声音的不同。此时应使钢尺在两种情况下的振动幅度大致相同。实验表明：钢尺振动越快，______。本实验利用的研究方法是______。
    结论：音调跟发声体振动的______有关，且物体振动越______，音调越高。
    拓展：利用这些器材还可以探究声音的响度与物体______的关系。
    
    
    
    
    
    
     

六、综合题（本大题共2小题，共20.0分）

21. 利用回声可以测量声源到障碍物的距离。如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接收到回波信号，已知声波在海水中的传播速度为，请简要回答或计算出下列问题。
    人耳能听到超声波吗？______选填“能”或“不能”；原因是人耳的听觉范围是____________Hz；
    利用超声波的反射能否进行太空测距？______选填“能”或“不能”；原因是______；
    请你再写出一个超声波在生活中应用的实例：______；
    该处海底的深度是______m。
22. 甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙的声音是40dB，频率为900Hz，则：
    哪一个音调比较高？
    哪一个声音传得较远？
    若二人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到
    

答案和解析

1.【答案】A
 

【解析】略
 

2.【答案】A
 

【解析】略
 

3.【答案】D
 

【解析】略
 

4.【答案】C
 

【解析】略
 

5.【答案】B
 

【解析】略
 

6.【答案】B
 

【解析】解：演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，则不同的琴键的振动快慢不同，即所发出的声音的音调不同，故B正确，ACD错误。
故选：B。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题。
本题考查了声音的特征，只要对三个特征音调、响度、音色有深刻的认识，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案。
 

7.【答案】C
 

【解析】解：不同人的声带发声结构不同，所以发出声音的音色不同，而同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的音色相近。
故选：C。
解决此题需要掌握：
音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调。
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
 

8.【答案】B
 

【解析】解：
A、鸦雀无声的意思是没有声响，说明响度特别小，故A不符合题意；
B、声若洪钟意思是声音很大，说明响度特别大，故B符合题意；
C、宛转悠扬意思是听起来悦耳，是指音色，故C不符合题意；
D、窃窃私语意思是背地里小声说话，说明响度特别小，故D不符合题意。
故选：B。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是声音的品质，与发声体本身有关。
此题考查的是我们对响度定义和影响因素的理解和应用，理解成语的含义是正确解答的第一步。
 

9.【答案】A
 

【解析】略
 

10.【答案】C
 

【解析】解：A、不管弹奏哪个音符，发出的声音都是钢琴声，即声音的音色相同；故A错误；
B、钢琴上用同一力度按如图所示的乐谱弹奏，力度决定声音的振动幅度，即振幅，力度相同则振幅相同，故响度相同；故B错误；
C、乐谱上的音符不同，它们的音调则不同，故C正确；
D、在钢琴上用同一力度按如图所示的乐谱弹奏，则钢琴琴键发出声音；音调不同、响度和音色相同；故D错误；
故选：C。
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
 

11.【答案】440 

蚊子

蝴蝶 

【解析】略
 

12.【答案】乙 

图乙频率大、音调高，女高音的音调高，男低音的音调低。

【解析】略
 

13.【答案】音调

快

【解析】略
 

14.【答案】瓶子和水 

甲 

空气柱 

甲

【解析】用筷子敲击瓶子时，声音主要是瓶子和水振动发出的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，发出声音的音调越低，故甲瓶子发出声音的音调最低，丙瓶子发出声音的音调最高；用嘴对着瓶口吹气，声音主要是由瓶内水上面的空气柱振动发出的，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故甲瓶子发出声音的音调最高。
 

15.【答案】解：响度与发声体的振幅有关；响度是原来的一半时，则振幅是原来的一半；但音调和音色不变，即频率和波形均不变，作图如下：

 

【解析】音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数，频率越大，音调越高；
响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度，振幅越大，响度越大。
本题考查了影响音调、响度大小的因素，能从图上分析物体的频率和振幅是关键。
 

16.【答案】据题可知，图甲为张明同学轻敲音叉时发出的声音在示波器上显示出来的波形；
音叉发声停止后，他又用力敲击了一下音叉，音叉的振幅变大，响度变大，但此时音叉的振动快慢是不变的，如下图所示：

 

【解析】本题考查波形图中反应的声音的三要素，
响度是指声音的强弱，振幅反应声音的强弱，用力敲击改变的是响度；
 

17.【答案】小 ；大；幅度。
 

【解析】由实验现象可知，用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较小的声音；
由实验现象可知，用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较大的声音，且可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。  由实验可得出结论：声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。
 

18.【答案】大；振幅；
音调；音调与频率的关系；
响度；低；钢尺振动的频率小于20Hz，人耳听不见。
 

【解析】

【分析】
响度跟物体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；
用硬卡片拨动木梳齿时，木梳齿振动发声，木梳齿振动越快，振动频率越大，音调越高。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
本题考查声音的三要素，通过实验的方法来得出结论，注意控制变量法的应有。

【解答】
物体的振动幅度指振幅，用力越大，振幅越大，响度越大；
用硬卡片快速拨动木梳齿时，木梳齿振动快，频率大小，音调高，慢拨木梳齿时，木梳齿振动慢，频率小，音调低，所以快拨和慢拨木梳齿是探究音调和频率的关系；
用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，则听到声音的响度变大；
改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到。
故答案为：大；振幅；音调；音调与频率的关系；响度；低；钢尺振动的频率小于20Hz，人耳听不见。  

19.【答案】、4、5；、2、3；相同；不同．
 

【解析】解：
要研究音调高低与琴弦的粗细是否有关，需要保持琴弦长度相同，改变粗细，所以选择1、4、5号进行实验；
要研究音调高低与琴弦的长度是否有关，需要保持琴弦粗细相同，改变长度，所以选择1、2、3号进行实验；
要研究响度与振幅的关系，需要保持琴弦的长度和粗细相同，用不同的力度弹拨，比较响度的大小．
故答案为：、4、5；、2、3；相同；不同．
琴弦的音调跟弦的材料、长度、粗细有关，在探究音调和一个因素的关系时，控制其它量不变．
实验中琴弦的材料一定，要探究音调高低跟粗细的关系时，保持长度相同；要探究音调高低跟长度的关系，保持粗细相同．
声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅：振幅越大，响度越大．
掌握弦乐音调高低的影响因素，利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系．
 

20.【答案】伸出桌面的长度  音调越高  控制变量法  快慢  快  振动幅度
 

【解析】解：尺子伸出桌面的长度不同，质量和体积不同，振动频率不同，可以探究音调跟频率的关系。
将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面。拨动钢尺，听它发出的音调，同时注意钢尺振动的频率，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，再听它发出的音调，同时注意钢尺振动的频率变化。两次实验钢尺振幅要大致相同。
实验表明：钢尺振动的越慢，其音调越低；振动的越快，音调越高。
实验过程中，控制振幅不变，改变频率，来探究音调跟频率之间的关系。这种探究物理问题的方法是控制变量法。
利用这些器材还可以探究声音的响度与振幅的关系；
将钢尺一端紧压在桌面上，固定振动部分的尺长一定，用大小不同的力使尺子振动，观察尺子振动的幅度，比较两次的听觉得出结论：尺振动幅度越大，听到的响度越大。
故答案为：伸出桌面的长度；音调越高；控制变量法；快慢；快；振动振幅。
振动的物体发出声音，声音的音调由振动频率决定，物体振动的越快，频率越大，音调越高；物体振动的越慢，频率越低，音调越低；
响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。
抓住实验中发生变化的因素，进而分析声音的哪个特征发生变化，此题要结合声音的音调与频率关系去分析解答。
 

21.【答案】不能  20  20000  不能  真空不能传声  清洗眼镜、钟表  3000
 

【解析】解：因为人的耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，而超声波的频率高于20000赫兹，所以人听不到超声波。
太空中是真空，声波的传播需要介质，真空不能传播声音，声波不能传到太空，更不能进行太空测距。
超声波除了利用声呐系统测海深外，还可以应用在B超，清洗眼镜、钟表，除去人体内的结石等方面。
已知：超声波传到海底的时间，，
由可得，
海洋的深度是；
故答案为：不能；20；20000；不能；真空不能传声；清洗眼镜、钟表；。
要解答本题需掌握：人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹；
声波的传播需要介质，真空不能传播声波；
超声波能传递信息，还能传递能量，在生产生活中有很多重要的应用；
超声波从发出传到海底的时间为，代入算出海深．
本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况。
 

22.【答案】解：甲的声音的频率为500HZ，乙的声音频率为900HZ，乙的声音频率大于甲的，所以乙的声音音调高；
分贝是表示声音响度大小的单位，甲的是60dB，乙的是40dB，所以甲的声音比乙的声音响度大，传播的距离就远；
尽管甲和乙的声音的响度与音调都是不同的，但是在空气中的传播速度都是一样的，根据速度的公式的变形公式，可以知道它们在传播相等的距离的时候所用得时间也是相等的。
故答案为：乙；甲；同时传到，因为声速相同，距离相等，所以传播时间相等。
 

【解析】音调与声音的频率有关；声音传播的距离远近和声音的响度有关；声音的传播速度只与介质的种类和温度有关。
此题的难点在于传播距离的远近与声音的响度有关，响度大传播的远，响度小传播的近。