小学人教版8 分数的初步认识分数的初步认识几分之一教案设计

认识几分之一

教学目标

1.从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。

2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。

3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。

重点难点

重难点:理解分数的意义。

教具学具

课件、不同形状、大小的纸(其中正方形的5张)、彩笔。

教学过程

一、学前准备

中秋节到了，妈妈打算把买来的月饼与邻居张奶奶一家共同分享。课件出示:

1.把4块凤梨月饼平均分给2家人，每家分得几块？

2.把2块蛋黄月饼平均分给2家人，每家分得几块？

3.把1块豆沙月饼平均分给2家人，每家分得几块？

二 、探究新知

三、课堂作业新设计

A类

教材第91页“做一做”。

(考查知识点:认识几分之一;能力要求:理解分数的意义并正确认识图形表示的分数)

B类

1.回家后找一找生活中哪里用到了分数。

2. 邻居家的奇奇把一张长方形的纸涂满了颜色(如右图)，请你想一想:每种颜色各占这个长方形的几分之一？

(考查知识点:认识几分之一;能力要求:理解分数的意义并正确认识图形表示的分数)

参考答案

课堂作业新设计

A类

B类

略

板书设计

认识几分之一

含义:将一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。

比较大小:一个物体或图形，只有平均分才可以用分数表示，分的份数越多，每份就越小，分的份数越少，每份就越大。