小学数学北师大版五年级上册1 谁先走教案

谁先走

教学内容：北师大版五年级上册第七单元第一课时谁先走（第101-103页）

教学目标：  

知识目标：通过游戏活动，进一步体验不确定现象中事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。

能力目标：能设计对双方都公平的游戏规则。

情感目标： 体验在生活中学数学、用数学的价值，感受学习数学的乐趣。

教学重点：

     体验不确定现象中事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。

教学难点：

     体验不确定现象中事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。

教具准备：硬币、骰子等。

教    法：引导讲解

学    法：合作探究

教学过程  

　一、创设情境，设计游戏规则

　　（播放小视频，展示游戏情境，后出示课本主题图）

　　小明、小华这两个好伙伴要下盘棋，看看他们都很谦让，谁也不肯先走！大家能替他们想个办法，决定谁先走吗？

（学生先独立思考，后相互交流。）

二、组织活动，开展游戏

游戏一：掷硬币

1、小组讨论：用掷硬币的方法来决定先后顺序，那这个方法公平吗？

2、小组实验活动，掷硬币验证。

活动要求：

（1）以小组为单位进行试验，每组 连续抛10次；

（2）一人抛硬币，一人用画“正”字记录，其他同学当观察员；

（3）记录员汇报记录情况。

游戏二：掷骰子

1、讨论掷骰子游戏规则

（1）小组讨论

（2）小组实验活动，掷骰子验证。

（3）根据结论，修改规则。

活动要求：

（1）以小组为单位进行试验。

（2）每组连续投12次，记录员在相应的结果上打“√”并统计。

（3）小组其他成员当观察员。 

三、实践应用，拓展游戏

　  1、请设计一个对双方都公平的其它游戏，在小组内玩一玩。

　　2、生活中你在哪里还见过哪些游戏规则？你认为这些规则公平吗？为什么？

四、应用所学，快乐闯关

  判断题。（公平的打√，不公平的打x）

（1）两个人用“石头、剪刀、布”的方法来决定游戏由谁先开始是公平的。（   ）

（2）扔出一张扑克牌，正面朝上和正面朝下的可能性相等。（     ）

（3）袋子里有相同大小的2个红球和3个黄球，任意摸一个，摸出红球小明先走，摸出黄球小军先走。

五、小结：这节课大家有什么收获和体会呢？

六、布置作业：

      请你课后设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的游戏规则。

 板书设计：

谁先走

不公平                 公平

可能性大            

可能性小               可能性相等