小学数学北师大版五年级上册6 调查“生活垃圾”教案设计

这是一份小学数学北师大版五年级上册6 调查“生活垃圾”教案设计，共3页。教案主要包含了温故知新，搭建联系，情景导入，讲授新课，课堂小结等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
1.通过解决“调查‘生活垃圾’”中的问题，学习小数四则混合运算，体会其运算顺序和整数是一样的。
2.会进行小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
3.学会从数学的角度发现问题和提出问题，利用小数四则混合运算解决日常生活中的实际问题。
教学重点：
体会小数混合运算的顺序与整数的混合运算顺序相同，能正确计算。
教学难点：
能利用学过的知识解决生活中的实际问题，培养应用意识。
教学方法：
情境导入法、问题引导法、质疑探究法等。
教学方法：
一、温故知新，搭建联系
1、回顾整数混合运算顺序。
2、说说下列各题的运算顺序。
同学们，你们想知道小数混合运算的运算顺序是怎样的吗？开始今天的学习。
二、情景导入，讲授新课
1、课件出示：五年级调查生活垃圾的数据。
2、从这个调查汇报中你们获得了哪些数学信息？根据这些这些信息，你能提出哪些数学问题？
3、明确问题条件，解决问题一：一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？
方法一： 先算4周一共有多少天，再算一个人平均每天产生多少千克生活垃圾。
30.8（47）
=30.828
=1.1（kg）
方法二：先算1周产生多少千克垃圾，再算一个人平均每天产生多少千克生活垃圾。
30.847
=7.77
=1.1(kg)
4、再次明确条件，解决问题二：与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？
方法：先算周一到周五每天产生多少千克生活垃圾，再算周末每天比平时多处理多少千克垃圾。
列式计算：1.3-3.55
=1.3-0.7
=0.6（t）
5、引导比较三道小数混合运算得出结论：小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的顺序一样：先算乘除，再算加减，有括号的要先算括号里面的。
6、随堂检测：说说运算顺序，再计算。
（16.8+2.1） 0.7 0.96（5.4 0.9）
=18.90.7 =0.96 6
=27 =0.16
三、课堂小结
同学们，数学与我们的生活息息相关。学数学，用数学，希望同学们通过这节课的学习能解决我们生活中相关的问题。