初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物示范课课件ppt

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一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物。从池塘或湖泊中取一滴水，放在显微镜下观察，就有可能看到图中所示的藻类植物。它们为什么会被称为“植物”呢？它们是怎么样获取营养的呢？
自然界中的绿色植物主要包含藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物
藻类植物是多种多样的，有单细胞的，也有多细胞的；有的是绿色的，也有的是褐色或紫红色的。它们有的生活在淡水中，有的生活在海水中，还有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。
1. 大都生活在水中；2. 结构简单，有单细胞的，也有多细胞的，但没有根、茎、叶的分化；3. 具有叶绿体，能进行光合作用。
春夏时节，如果你留意，在阴湿的墙角，或者清澈的溪流边，就有可能发现苔藓植物的踪迹。有时脚下似乎有一块毛茸茸的绿毯，踩上去非常松软，这些植物主要是苔藓植物。
有固着作用，无吸收作用
无叶脉，一层细胞组成，吸收水和无机盐
1. 生活环境：阴湿、陆地
2. 形态结构：茎叶分化、假根
3. 营养方式：光合作用、自养
4. 生殖方式：孢子生殖
1. 人们用它作为监测空气污染程度的指示植物。
许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。
2. 形态结构：有根、茎、叶的分化，有输导组织
1.重要能源之一——煤（古代大型木本蕨类植物的遗体） 2.作为绿肥 3.可以食用 4.可以药用
代表植物：海带、紫菜、石花菜等 生活环境：大多生活在水中 结构特点：没有根、茎、叶的分化与人类的关系：饵料，食用、药用，提供氧气
代表植物：葫芦藓、墙藓等生活环境：大多生活在潮湿的地方结构特点：一般具有茎和叶，有假根 与人类的关系：监测空气污染程度
代表植物：铁线蕨、满江红等 生活环境：大多生活在潮湿的地方结构特点：有根、茎、叶，有输导组织与人类的关系：食用、药用、煤的形成
1．学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理，其中正确的表述是（ ）A．苔藓植物只适合生活在阴湿的陆地环境中，其主要原因是生殖过程离不开水B．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上C．肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D．墙藓的茎、叶内有较为发达的输导组织，只能生活在阴湿的陆地上2．下列关于海带的叙述中，错误的是（ ）A．可食用部分是它的叶 B．靠孢子繁殖后代，属于孢子植物C．经常食用可预防大脖子病 D．它生活在海水中
3．下列关于孢子植物的相关描述不正确的是（ ）A．藻类植物大多生活在水中，无根、茎、叶的分化B．苔藓植物一般生活在潮湿的陆地，有茎、叶的分化，但茎中没有导管C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，但还没有形成输导组织D．苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物4.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”诗中使江水变绿的生物是（ 　）A.藻类植物 B.苔藓植物C.蕨类植物 D.水草