人教部编版七年级上册第二单元单元综合与测试精练

这是一份人教部编版七年级上册第二单元单元综合与测试精练，共7页。试卷主要包含了积累与运用，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
本试卷共6页，21小题（不包括作文），满分为120分，考试时间为120分钟。
一、积累与运用（28分）
1.阅读下面的文字, 完成题目。
轻轻地打开七年级上册语文课本第二单元,字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地感染了我:解决散步时的分qí = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①(A.岐 B.歧)彰显着中华民族尊老爱幼的美德;瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲【甲】(A.诀别 B.告别)的情景时收获着“好好儿活”的勇气;那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②(A.nì B.ruò)笑透着孩子纯真的爱;还有那暴雨中无私【乙】(A.隐蔽 B.荫蔽)红莲的荷叶传达的母爱……在语文的世界里,真挚动人的亲情是湿润冷漠心田的一股股暖流!
(1)为 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①处加下划线字选择正确的汉字,根据 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②处拼音选择正确的读音。(只填序号)
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②
(2)从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线。(只填序号)
【甲】 【乙】
2.文言文默写
（1）我寄愁心与明月，________________。
（2） ，与儿女讲论文义。
（3）________________，小桥流水人家，________________。
（4）《次北固山下》一诗中描写冬春时光交替的是_____________，______________。
（5）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是 ， 。
3.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.青岛是一个美丽的城市,夏日的海水浴场是人们避暑纳凉的好季节。
B.能否贯彻落实科学发展观是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D.语文综合性实践活动,使我们开阔了视野提高了能力。
4.下列句中,加点词语使用有误的一项是（ ）
A.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
B.聂老师对待工作认真负责,在教学上常常吹毛求疵。
C.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻的。
D.学校开展的“安全教育”活动,让广大师生受益匪浅。
5.下列有关文学常识的表述,正确的一项是（ ）
A.莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节,描写入情入理,可读性强。
B.冰心,原名谢婉莹,其作品的三大主题是“母爱、童真、自然”。代表作有散文集《繁星》《春水》等。
C.《天净沙秋思》是元代散曲家马致远的作品,“天净沙”是词牌名。
D.刘义庆编写的《世说新语》,主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。
6.下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖励给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中莅临指导!”
A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.莅临
7.综合性学习（本大题共8分）
班级开展以“真正的朋友”为主题的综合实践活动,请你参与并回答下列问题。
(1)你认为哪些朋友可以称为“益友”?哪些朋友是“损友”? 请简单说一说。（3分）
(2)在交往过程中,有些朋友对你的错误直言不讳。你是否喜欢这种朋友? 为什么?
(3)请你谈谈如何交到真正的朋友,发展真挚的友谊。（3分）
二.现代文阅读（本大题共28分）
（一）阅读下文《散步》，完成问题。（每题4分，共16分）
我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
……
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
8.选文第一段从记叙的要素看,交代了散步的 和 。
9.下面的文字是从选文中抽出来的,联系选文内容,想想放在哪儿最合适?
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
10.对选文第三段中的“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说说。
11.为什么说“一霎时,我感到了责任的重大”?
​ （二）阅读下面的文章,完成题目。（12分）
父母的养老
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①那天,母亲说: “我们去养老医院。”
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②有没有听错?94岁的母亲,为自己,为92岁的父亲,也为忙碌辛苦的我们,提出此愿望。因帕金森病导致行走困难,生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院,有点被惊到,心惴惴,但之后对母亲说:“ 你去, 我去。”
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 终是去了。入门不适的是父亲,知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔倒,护理阿姨会阻止他随意走动;床边有高高的护栏,他视如手铐脚镣,忍不住对其踢打此时,我们四个子女是伤感的,自责的:将父母送来此地,错了?母亲说:“没错的。决定到这里的,是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④我们常去探望。那天,我带父亲到他们隔壁房间,见到一位背很佝偻的84岁老太太。一问,她乃是病人家属。每天家里、医院来回,风雨无阻,服侍精神失常病痛住院的88岁丈夫。之后,父亲抱怨减少了。再一日,我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲说好吃,母亲也说好吃。他们吃我煮的面,我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥、炖蛋、冬瓜。吃完,父亲竟来了精神,甩开我搀扶的手,自己走了几步。母亲说:“你一个人不能,摔了不好。”父亲说:“我看见你倒着走路了,这年龄,不能的。”那天他们俩说了许久的话。
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤其实入院前,给父母检查,母亲可以不住院。母亲说:“他脾气大,胆小。我不在他身边,不可能。”一次,父亲又闹情绪,吵回家,母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白的胡子:“你回家,我就一个人住这里。这是我现在和以后的家。”父亲木然,低头,无语。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥一日,护理阿姨不在,我给父亲擦洗,发现在稀落的毛发下,他后颈上有一大块暗红色的胎记,父亲92岁,我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说:“儿子,你是第一次帮我擦洗。”我内心猛一惊。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦ 意外和不幸,有时就在一切看似晴朗的日子里突降倾盆暴雨。
= 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧几个月的精心护理,父亲在养老医院一次没跌倒,生物钟的日夜颠倒也大为改观。“一片大好形势”下,那天清晨却传来了消息:母亲在病房内意外摔倒,股骨骨折了。家人一起急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲,她只说大意了,两只手握着东西,没支撑,转身一滑,倒地了。和护理阿姨无关,更和护士医生无关,就是她一个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。
= 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨ 母亲骨折后的两天,要去专业医院动大手术,换一个髋关节,还要全身麻醉。所有人都极度担心,但94岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好,母亲闻之轻轻点头。后来又推翻:唯有手术,才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头,但要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句:“这老太太即便100岁,我也敢为她主刀。”
= 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩过了五天,母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间,我们几乎忘记了独自一人在养老医院的父亲,而护理人员说,父亲那几天的“表现”出乎意料的好,不来气,安静,饮食佳,配合度高。
父亲和母亲“劫后团聚”,父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动,但那天不抖,整个一只左手,稳稳地握住母亲的左手无名指。这时,母亲从被子里伸出右手,很自然地罩握着父亲的左手。
一个秋日的午后,我推着轮椅,和父亲来到养老医院的花园。父亲说:“阳光好,桂花香。”又说,他其实早就清楚母亲动了大手术
哦,这桂花的醇香!
12.说说朗读第 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤段画线句子时应采用怎样的语气,并简述理由。（3分）
13.第 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动?（3分）
14.联系上下文,简要分析第 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦段在文中的表达效果。（3分）
15.结合全文内容,探究文章末句蕴含的丰富的思想感情。（3分）
三、文言文阅读（本大题共14分）
（一）阅读下面的文言文,回答问题。
[甲]陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方: “尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
[乙]陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行②?”元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰: “孤④往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤?孤法卿父?”元方曰: “周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师⑤孔子,孔子亦不师周公。”
[注] = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 候:拜访,问候。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②履行:实践,做。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③绥:安,安抚。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④孤:封建时代王侯的自称。 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤师:学习。
16.解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）下车引之 （2）陈太丘与友期行
（3）贤家君在太丘,远近称之 （4）强者绥之以德
17.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）与人期行,相委而去。
译文:
（2）弱者抚之以仁。
译文:
18.乙文中,袁公两次问陈元方,请你把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）
19.揣摩甲、乙两文中的画线句子,分析两文中陈元方答语的异同。（4分）
（二）诗歌鉴赏（4分）
次北固山下
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
20.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
21.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。
四、作文（50分）
亲爱的同学，当你做完前面的题目，准备再一次挑战自我的时候，请回眸一下自己
十多年的生命历程。在你走向成长和成熟的道路上，是谁对你的影响最大?这个人是怎
样影响了你?怎样牵动着你的情思?往事历历在目，每一个眼神每一句话语每一缕微风都
有可能帮你打开记忆的闸门，让你回想，让你陶醉，让你感激，让你幸福。那就赶
快动笔，在下面文格里留下最优美的文字吧。
请以"对我影响最大的一个人"为题目，根据自己的亲身经历和体验写一篇不少于600字的文章，注意写出自己的真情实感，字迹工整，书写清楚。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
部编语文七上第二单元检测题（一）（含答案和解析）
积累与运用（28分）
1.【答案】(1) = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①B = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②A (2)A B
2.【答案】（1）随君直到夜郎西 （2）谢太傅寒雪日内集
（3）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 （4）海日生残夜 江春入旧年
（5）东临碣石，以观沧海
3.【答案】D 【解析】A.搭配不当,“季节”改为“地方”;B.两面对一面,“能否”去掉;C.成分残缺,在句末加“服务”。
4.【答案】B 【解析】“吹毛求疵”使用错误,此处不能贬义褒用。
5.【答案】A 【解析】B.《繁星》《春水》是诗集;C.“天净沙”是曲牌名;D.《世说新语》主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。
6.【答案】C 【解析】A“献丑”，向人出示著作或呈献才技时的谦词。正确；
B“见笑”，被人笑话；笑话我。正确；C“笑纳”是请人接受馈赠时说的套语。这里用在自己身上不得体；D“光临”，敬称他人的来访，敬辞，称宾客来到。正确。
7.(1)能帮助自己上进的朋友是“益友”;对自己道德品行产生不良影响的朋友是“损友”。
(2)示例:喜欢。这种朋友,我们称为诤友。他(她)能坦率地指出我们的问题,提出批评,这是非常难得的。陈毅元帅曾说过“难得是诤友,当面敢批评”。我们应乐于和这种朋友交往。
(3)以真诚换取友谊,以热情培养友谊,以宽容维护友谊,以原则纯化友谊。
二.现代文阅读（本大题共28分）
（一）阅读下文《散步》，完成问题。（每题4分，共16分）
8.地点 人物 9.第二段与第三段之间。
10.“强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
11.祖孙产生了分歧,等“我”定夺,“我”的处理决定着一家人散步的气氛,而家里所有的人又都听“我”的,所以,责任重大。
​ （二）阅读下面的文章,完成题目。（12分）【答案】
12.朗读第 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤ 段画线句子时应采用平静、坚定的语气。因为面对父亲闹情绪,吵着回家,母亲的举动是“平静地轻拍父亲脸上几根银白的胡子”,父亲由此低头无语,所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语气来说的。
13.“我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊,同时也感到深深的内疚。
14.第 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦段在文中具有承上启下的作用,引出了下文母亲在病房内意外摔倒,股骨骨折的内容。
15.最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好感情,表达了“我”对父母之间的感情的赞美。
三、文言文阅读（本大题共14分）
（一）阅读下面的文言文,回答问题。
16.（1）拉 （2）约定 （3）称赞,赞许 （4）品德，品质
17.（1）和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
（2）比自己弱小的用仁爱去安抚他。
18.第一次问陈元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的,第二次是问自己和陈元方父亲究竟谁效法谁。
19.同:甲文,陈元方直接斥责了父亲的朋友无信无礼的行为;乙文,陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子,暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题,既表达了对袁公的尊重,又维护了父亲的尊严,顾全了双方的面子。两文均表现出陈元方的才思敏捷和机智善辩。
异: 甲文的斥责言辞犀利,直截了当。乙文的回答委婉含蓄,八面玲珑。
（二）诗歌鉴赏（4分）
20.阔”：传神地 表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。
21.“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。