三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案设计

这是一份三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道教案设计，共2页。
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
三年级第二单元5《铺满金色巴掌的水泥道》
教学目标
能运用多种方法理解“明朗”等词语
重难点分析
重点分析
理解“明朗”一词，需要通过找近义词，联系生活实际，联系上下文，查字典，借助熟字等多种方法，进行思考和理解，猜出词语的意思。
难点分析
三年级学生的思维模式比较单一，仅能通过部分常用方法去理解词语意思。一些学过的方法需要再次进行引导，才能巩固和掌握。
教学方法
通过情境诵读和想象，结合词典，感受词语的意思。
通过联系上下文的方式，解释词语。
通过回忆以往学过的知识点，教师适时引导，猜出词义。
教学环节
教学过程
导入
1. 空山新雨后，天气晚来秋。雨后，铺满金色巴掌的水泥道可真美！今天，让我们走进这条小路，一起去感受一下他的美丽吧!
知识讲解
（难点突破）
3. 现在，让我们一起来学习1-4自然段。请大家认真听范读，想一想，下过雨的天空是什么样子的？请你从文中找出这个词。（课文第三自然段）
（1）你能够试着用自己的方法理解“明朗”的意思吗？
当我说到这个词语的时候，我想很多同学脑海里会蹦出一个和他意思相近的词语，这就是我们理解词语的一种简单方法，叫做找近义词。
（2）老师把这句话送入课文，你来试一试，能否在课文里找到短语来解释明朗的意思。
(一个亮晶晶的水洼，一角小小的蓝天)
（3）能不能结合我们的生活实际，说说“明朗”这个词语的意思？（出示图片）
（阳光很灿烂，天空很蓝。）
（4）字典是个不会说话的老师，今天我把它请到了咱们的课堂里。这个词语在字典里由3个意思，在这句话中，你会选择第几个意思?
(出示“明朗”的词典释义。
1：光线充足（多指室外）。
2：明显，清晰。
3：开朗，爽快。
给出句子：啊！多么明朗的天空。
请在以上释义中选择出“明朗”的意思。（选1）
(5)其实，除了以上方法，还有一个好方法。思考一下咱们二年级学习的“寻找”这个词语，“寻”和“找”的意思相近，“寻”就是“找”的意思。其实，“明朗”也可以用这种方法理解……
你用这种方法来猜一猜，明朗是什么意思?
（明朗，意思相同，都是明清朗爽的意思。）
课堂练习
（难点巩固）
学习了这些理解词语的方法，相信你一定跃跃欲试。下面画横线的词语你是用什么方法理解的？请你运用老师交给你的方法，试着去理解词语的意思，和同学们一起交流吧！
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
②他们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
小结
5.今天的课程中，我们学习了用查字典、找近义词、联系上下文、联系生活实际以及借助熟字猜词意的方法理解难理解的词语，希望同学们可以熟记这些方法，相信在以后的学习中可以帮助你解决困难。