初中化学沪教版九年级下册第3节 物质的溶解性第二课时学案设计

这是一份初中化学沪教版九年级下册第3节 物质的溶解性第二课时学案设计，共4页。学案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，布置作业等内容，欢迎下载使用。
6.3 物质的溶解性的定量表示〔第二课时〕一、教学目标：1、知识与技能: 〔1〕.理解掌握固体物质溶解度的概念。 〔2〕.学会区分物质的易溶、可溶、微溶、难溶。〔3〕.认识溶解度曲线。2、过程与方法:通过阅读、思考、讨论、交流理解固体物质溶解度的概念，认识溶解度曲线，学会利用溶解度曲线获得相关信息。3、情感态度与价值观:通过自主学习提高学生分析问题和解决问题的能力。二、教学重点：固态物质溶解度的概念及其溶解度曲线三、教学难点：溶解度曲线四、教学准备 多媒体课件五、教学过程：1、情景导入【巧设情境】今天冷不冷？与昨天相比呢？冷暖是我们对气温的定性认识，要比拟哪一天更冷，我们可以通过气温的定量表示方法——温度来比拟。我们上节课所学的溶解性也是个定性认识，那么怎样定量表示溶解性呢？【板书】一、物质溶解性的定量表示———固体的溶解度 2、自主学习：、影响物质溶解性的因素有_____________、_______________、__________。、物质溶解性能力的大小常用____________来表示、固体物质的溶解度是指：在            下，某固体物质在         溶剂里到达           状态时所溶解的             ，单位是       。④、溶解度的相对大小：溶解度/g〔20℃〕一般称为S< 0.01 0.01S<1 1 < S<10 S>  10 ⑤、物质的溶解度随温度变化的曲线叫              。应用溶解度曲线可以查出某物质在一定温度下的             。在绘制溶解度曲线时，用纵坐标表示                 ，用横坐标表示              。⑥、绝大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如            ， 但也有少数固体的溶解度随温度的升高而降低，如               。3、讲授新课【板书】二.溶解度：在一定温度下，该物质在100g溶剂〔通常溶剂为水〕中到达饱和状态时所溶解的质量。四要素：一定温度、100g溶剂、饱和状态、溶质的质量【探究】20℃时，食盐的溶解度为36g。这句话所表示的意思是什么 ？【合作交流】※20℃时，食盐在100g水中到达饱和状态时所溶解的质量为36g。※20℃时，食盐在100g水中最多溶解36g。【检测】ppt上的题目学生独立完成。【提问】前面我们在学习物质的性质量，往往会遇到“易溶〞“微溶〞“难溶〞等一些概念，它们是根据什么定界的呢？指导学生阅读讲本19页表格寻找答案。【过渡】物质的溶解度不仅可用表6-10所示的表格表示，还可以用溶解度曲线来表示。试根据表6-10所提供的数据绘制硝酸钾的的溶解度曲线。【学生活动】学生利用课本表格数据以及课本已画好的坐标图用描点法绘制硝酸钾的溶解度曲线。【教师提问】PPT展示四个问题，要求学生答复，并交流得出溶解度曲线的意义，完成对应的练习。【小结】溶解度曲线的类型：上升型，如硝酸钾；〔大多数〕缓升型，如氯化钠；〔少数〕下降型，如氢氧化钙。〔极少〕六、板书设计物质溶解性的定量表示———一、固体的溶解度1.溶解度：在一定温度下，该物质在100g溶剂〔通常溶剂为水〕中到达饱和状态时所溶解的质量。四要素：一定温度、100g溶剂、饱和状态、溶质的质量2.溶解度的意义3.溶解度与溶解性的关系二、溶解度曲线：点、线、面的意义。七、布置作业