小学语文人教部编版 (五四制)五年级下册3 祖父的园子教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级下册3 祖父的园子教课课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了呼兰河，明晃晃，昆虫种类多，生机勃勃，绚丽多彩，来了风榆树先呼叫，来了雨榆树先冒烟等内容，欢迎下载使用。

萧红（1911—1942） 原名张迺（nǎi）莹，中国现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
主要作品：《生死场》《呼兰河传》《孤独的生活》等。
《呼兰河传》 现代著名女作家萧红创作的一部自传体长篇小说。小说以萧红自己的童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，表达了作者对当时中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的否定。
蚂蚱 啃玉米 樱桃 蚌壳 割草嘟嘟 倭瓜 拴 下雨啰 逛 街
（ ）：光亮闪烁。（ ）：表示肯定，同意，认可。（ ）：怀着某种念头。（ ）：向四面放射的强烈光线。（ ）：任凭自己的意思。
这是一个怎样的园子？ 生机勃勃、五彩缤纷、鸟语花香、丰富多彩、自由自在……
园中有哪些情景？ 观察小昆虫、大榆树；陪祖父种菜、铲地；祖父教“我”区别谷穗和狗尾巴草；陪祖父浇菜；等等。
“我”在园中的心情如何？自由、快乐。
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
把蜜蜂写得形态可掬，让人感受到作者对园子里小动物的喜爱。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
高大 旺盛的生命力 蓬勃向上
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地……其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
祖父在园子里想种什么就种什么，想干什么就干什么，他是自由的；他给了“我”自由快乐，给了所种的瓜果、蔬菜、花草自由。
为了“我”“玩”方便，对“我”的宠爱。
运用比较，颇讲艺术，对“我”有耐心，不厌其烦的爱。
作者留心观察生活，并用心感受生活，把一个小孩儿做的、想的、说的，如实的写了下来，真实地表达出自己的真情实感。这是写好童年生活的根本原因。
我的感悟： 童年像糖果一样甜美；童年像百合一样纯洁；童年像花园一样美丽。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
树木：樱桃树、李子树、大榆树
自由、快乐、幸福的乐园
从百草园到三味书屋（节选）鲁迅
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手
指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
一、从文中找出下列词语的近义词。
美丽——（ ） 闪耀——（ )胡闹——（ ） 故意——（ )供认——（ ） 健壮——（ )
二、你从祖父的“笑”中读出了( )。
A.祖父的慈祥、和蔼可亲。B.祖父对“我”的宽容、耐心。C.祖父的无可奈何。D.祖父对“我”的爱。
在祖父的园子里，有各种自由、美好的事物。一切都是活的、美好的、自由的，色彩亮丽，充满生机。“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种菜、铲地、浇菜等。“我”在园子里自由自在地玩耍，园子给“我”带来了快乐、幸福。
◇凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。◇黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
在“我”的眼中，园子里的一切都是健康的、自由的、有灵性的，充满了活力。作者用富有孩子气的语言和诗意浪漫的描述，描绘出了世界在孩子心里的样子，表现出她内心的自由、快乐。
文中这样的句子还有很多，如“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”；“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道”。交流对这些句子的理解，重在把握作者的内心感受，抓住“自由”“快乐”等来谈即可。
“阅读链接”中的文字是《呼兰河传》的尾声部分，在这里，作者追忆祖父，追忆园子里的一切，然而祖父不在了，园子也荒凉了。今昔对比，更加突出地表现出作者的悲痛之情和对童年、对祖父的深切热爱与怀念，童年的一切在作者的生命中也就显得更为重要了。带着这样的情感体验再读课文，我们的体会自然会更深刻。朗读时，要适时调整语速、语气，读出情感变化。
你的童年生活中有哪些趣事？回忆回忆，仿照课文的写法写一写。课外找来萧红的《呼兰河传》读一读，体会作者的情感，并积累优美的句段。