初中化学课题2 化学是一门以实验为基础的科学备课ppt课件

这是一份初中化学课题2 化学是一门以实验为基础的科学备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了课堂内容，学习目标，重点难点，新课引入，发明化学实验器具，过滤蒸馏，科学探究的一般思路，猜想与假设，提出问题，进行实验收集证据等内容，欢迎下载使用。
1.通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。2.说出实验探究的一般步骤。
1.对蜡烛及其燃烧的探究。2. 探究人体吸入的空气和呼出的气体。3.培养学生对现象的观察记录和描述能力。
炼丹、炼金术对化学实验的贡献
2.发明合成物质的有效方法
3.发明分离物质的方法
下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。(1)“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的__________环节。(2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属于科学探究中的____________环节。(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属于科学探究中的____________环节。
(4)“将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的______________________环节。(5)“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的____________环节 。上述各环节的正确顺序是 。(填上述数字序号)　
(1)、(3)、(4)、(2)、(5)
1.化学是一门以________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是_______通过实验以及对实验现象的________、________和________等，可以发现和验证__________________，学习__________________的方法并获得新的化学知识。
2.氧气能使带火星的木条________，氧气的含量越高，木条燃烧________；二氧化碳不支持燃烧，将燃着的木条伸入二氧化碳中，木条________。二氧化碳能使澄清石灰水________，并且二氧化碳的含量越高，产生的________越多。
1.对蜡烛及其燃烧的探究
观察和描述 ——对蜡烛及其燃烧的探究
蜡烛在空气中燃烧，生成了水和二氧化碳
蜡烛+氧气
水+二氧化碳
讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？
3、关注物质的变化过程及其现象
对物质变化前，变化中和变化后的现象，进行系统地、细致地观察和描述。
例1.下列有关蜡烛燃烧实验现象的描述，正确的是(　　) A．蜡烛燃烧时火焰分三层，内层火焰最明亮 B．蜡烛燃烧时可观察到石蜡熔化 C．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D．刚熄灭蜡烛时，烛芯有一缕白雾飘出
分析：蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高，蜡烛燃烧产生水和二氧化碳，蜡烛刚熄灭时，灯芯上产生一缕白烟，据此结合题意进行分析判断。
解答：A. 蜡烛燃烧时火焰分三层，外层火焰最明亮，故选项说法错误。B. 蜡烛在空气中燃烧发黄光，放出热量，稍有黑烟，故选项说法正确。C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D. 刚熄灭蜡烛时，烛芯有一缕白烟，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，故选项说法错误。故选B。
2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
背景知识：①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。②氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。
步骤1 用排水法收集人体呼出的气体
①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好
②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内
③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体
④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上
步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象
空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭
空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量很少
步骤4 取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象。
呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊，空气中无明显变化
空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体二氧化碳含量较多
步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。
呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有明显变化。
空气中水分含量较少，呼出的气体中水分含量较多
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水
例2.区分一瓶空气和一瓶人体呼出的气体，可行的方法是(　　)①闻气味　②看颜色　③分别倒入等量的澄清石灰水　④将燃着的木条分别伸入瓶中A．①③④　 B．③④　　 C．②③D．全部
【解析】①空气和呼出的气体都没有气味，闻气味不能鉴别；   ②空气和呼出的气体都没有颜色，看颜色不能鉴别；   ③呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中要多，分别倒入等量的澄清石灰水，变浑浊的是呼出的气体，没有变化的是空气，现象不同，可以鉴别；④空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量要多，所以将燃着的木条分别伸入瓶中，燃着的木条熄灭的是呼出的气体，没有明显变化的是空气，可以鉴别。故选B。
1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A. 水 B. 白酒 C .食盐水 D. 澄清的石灰水
分析：A、 二氧化碳与水反应生成碳酸，但该反应没有明显的变化，不能用于二氧化碳的检验，故选项错误。B、食盐水中的水能与二氧化碳反应生成碳酸，但该反应没有明显的变化，不能用于二氧化碳的检验，故选项错误。C、二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊，可以用于二氧化碳的检验，故选项正确。D、糖水中的水能与二氧化碳反应生成碳酸，但该反应没有明显的变化，不能用于二氧化碳的检验，故选项错误。故选C.
2.能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A. 空气B .二氧化碳 C.氧气D .水蒸气
分析：根据能使带火星的木条复燃的气体，应具有能支持燃烧的性质，进行分析判断.
解答：A、二氧化碳与水反应生成碳酸，但该反应没有明显的变化，不能用于二氧化碳的检验，故选项错误。B、食盐水中的水能与二氧化碳反应生成碳酸，但该反应没有明显的变化，不能用于二氧化碳的检验，故选项错误。C、二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊，可以用于二氧化碳的检验，故选项正确。D、糖水中的水能与二氧化碳反应生成碳酸，但该反应没有明显的变化，不能用于二氧化碳的检验，故选项错误。故选C。
3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ）A .氧气B . 二氧化碳 C .水D . 二氧化碳和水
分析：根据石蜡在空气中燃烧的现象分析得出生成物；解答：石蜡在空气中燃烧，在火焰上方扣一干而冷的烧杯，烧杯内壁有无色液滴，说明有水生成，向烧杯中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；故选D