初中教科版1 认识声现象同步练习题

第1节  认识声现象

一、选择题

1. 十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天”。如图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了（　　）

A．声音是由物体振动产生的      B．声音是通过空气传播的 

C．固体传声比气体快              D．声音的音色可以用手感觉

【答案】A

【解析】嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景，根据喉结的振动，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了声音是由物体的振动产生，故A正确，BCD错误。

2. 如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是

A．手不能传播声音

B．手吸收了声波

C．手使鼓面停止了振动

D．手把声音反射回去

【答案】C

【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。故选C。

3. 2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）

A．月球上真空不能传声 

B．月球上只能传递超声波 

C．月球上声音传播速度快 

D．月球上宇航员声带无法振动发声

【答案】A

【解析】要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声。

因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。

4. 声音可以表达情感，传递信息，对于声现象的理解正确的是（　　）

A. 教师讲课的声音是由声带振动产生的

B.超声波的传播不需要介质

C.声音在各种介质中的传播速度一样大 

D. 只要物体在振动，我们就能听到声音

【答案】A

【解析】

A、老师讲课的声音是由声带振动产生的，故A正确；

B、声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；超声波传播也需要介质；故B错误；

C、声音在不同介质中的传播速度不同。故C错误；

D、人耳听到声音是有条件的，只有达到一定响度且频率在20～20000Hz的声音人耳才可能听到、且要听到声音还要有传播介质、听觉器官要完好，故D错误。

5. 以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　）

      A                 B              C                   D

A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 

C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划

【答案】A

【解析】（1）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止；

（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；

（3）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。

A、将发声的音叉触及面颊，感觉音叉振动，说明声音发声时振动，故A符合题意；

B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；

C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；

D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。

6. 关于声音的说法，正确的是

A．声音是靠物体的振动产生的

B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢

C．声音在真空中的传播速度是

D．人耳可以听到任何频率范围的声音

【答案】A

【解析】A．声音是靠物体的振动产生的，故A正确；B．声音在固体中传播速度最快，气体中最慢，故声音在固体、液体中比在气体中传播的快，故B错误；C．声音不能在真空中传播，故C错误；D．人耳的听觉有一定的范围，超出范围的声音人耳听不到，故D错误；故选A。

7. (2019·北京)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　）

A．空气可以传播声音 

B．只要闹铃振动，就可以听到铃声 

C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 

D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了

【答案】A

【解析】解决此题要知道声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。

8. 为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。若测速仪发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s，下列说法中正确的是（　　）

A. 汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m

B. 汽车两次接收到信号时位置相距34m

C. 在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s

D. 在该测速区内，汽车的速度是20m/s

【答案】D

【解析】

解：

（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v=可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪：

s1=v声t1=340m/s×0.25s=85m，故A错；

第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，

汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪：s2=v声t2=340m/s×0.2s=68m；

汽车两次接收到信号时位置相距（即汽车行驶的距离）：

s′=s1－s2=85m－68m=17m，故B错；

（2）汽车行驶这17m共用的时间：t′=△t－t1+t2=0.9s－0.25s+0.2s=0.85s，

所以汽车的车速为：v== =20m/s，故C错、D正确。

（1）测速仪第一次发出超声波时，经过了0.25s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也行驶了0.25s的时间；在第二次发出的信号，在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波行驶了0.2s；这两次汽车与测速仪的距离差就是汽车行驶的距离；

（2）找出汽车在两次接收到信号间隔过程中所用的时间（汽车运动的时间为从第一次与超声波相遇开始，到第二次与超声波相遇结束。求出这个时间，就是汽车运动的时间），利用速度公式求解汽车速度。

本题考查了学生对速度公式的应用，如何确定汽车运动的时间，是此题的难点。两次信号的时间间隔虽然是0.9s，但汽车在接收到两次信号时其其通过的路程所对应的时间不是0.9s。要从起第一次接收到超声波的信号开始计时，到第二次接收到超声波的信号结束，由此来确定其运动时间。通过的路程与通过这段路程所用的时间对应上是解决此题关键。

二、填空题

9. (2019·自贡)学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。

（1）悠扬的笛声是　空气柱　振动产生的。

（2）声音在水中的传播速度　大于　（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。

（3）在月球上，声音不能传播的原因是　声音传播需要介质　。

【答案】（1）空气柱；（2）大于；（3）声音的传播需要介质

【解析】（1）悠扬的笛声是由于笛子中的空气柱振动产生；

（2）不同介质中声速不同；在固体中最大，其次是液体，再次是气体；

（3）声音的传播靠介质；月球表面是真空，真空不能传声。

10.  (2019·安徽)如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为________m/s。

【答案】 1500  

【解析】由题意可知，看到火药发光，经过10s听到钟声，可近似认为声音在水中传播15km用的时间为t＝10s，声音在水中传播的速度为：v=＝＝1500m/s。

11. 张老师制作了一个声音炮（如图）。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯子。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。此实验表明：声音能在　空气　中传播；声波能传递　能量　。

【答案】空气；能量

【解析】（1）固体、液体、气态都可以传播声音；

（2）声音可以传递信息和能量；

（1）声音的传播需要介质，塑料膜振动发出的声音是通过空气传播的；

（2）纸杯被击落，是声波对纸杯做了功，说明声波可以传递能量；

12. 声音的传播需要介质。正在传声的介质处于　　（填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速　　（填“会”或“不会”）发生变化。

【答案】振动；会

【解析】

声音是由物体振动产生的，故正在传声的介质处于振动状态；

声音在三种不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快，液体中次之，气体中传播最慢；声速还与温度有关；当声音从空气进入水中传播时，声速会发生变化。