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    2021-2022学年部编版高中语文必修上册《短歌行》1课件PPT
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    人教统编版7.1 短歌行教学演示ppt课件

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    这是一份人教统编版7.1 短歌行教学演示ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了诗人所忧为何,一忧人生短暂,渴求贤才,二忧求贤难得,呼唤贤才,贤才择主,乌鸦择枝,人才多多益善,渴望建功立业,三忧功业未就等内容,欢迎下载使用。

    对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。  慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。  青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。  呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。  明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。  越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。  月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
    一、诵读:读准字音,看准字形
    小组合作:1.结合注释疏通文意。2.请找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼?围绕这个字眼诗人写了哪几个方面的内容,并用诗中原句来阐释。
    要求:声音洪亮, 慷慨悲凉。
    假如为曹操配一种动物,你认为哪种最合适呢?请小组合作,说明理由。
    展翅疾如风,青霄凌厉,雄鹰上击搏长空,抛去万累云间翔,知与谁同? 铁骑踏春红,志在千里,弦翎张满射苍穹,文韬武略济苍生,唯有英雄!
    “短歌行”是汉乐府曲调名。 行:古代诗歌体裁 。长歌行与短歌行的区别: 根据《乐府解题》,其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的,短歌是微吟低回的,比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
    如果你来吟咏,你会将怎样的感情带入诗的字里行间?
    慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。忧从中来,不可断绝。
    朗读指导:1、把握整体感情基调; —— 慷慨悲壮2、咬字要清楚,要读饱满; 3、读出轻重音和节奏的快慢。
    对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
    青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
    纵我不往,子宁不嗣音?
    我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
    明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
    月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
    山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
    有第一等真情,方有第一等好诗。
    用第一等好诗,抒第一等真情。
    “月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相繆,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空, 酾(shi)酒临江,横槊(shu)赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?” ——苏轼《前赤壁赋》
    建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风骨”的独特风格,被后人尊为典范。
    “治世之能臣,乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭
    “抑可谓非常之人,超世之杰矣。” ——陈寿《三国志》
    “英雄” “枭雄” “奸雄”
    课外探究:我眼中的曹操
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