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小学数学苏教版六年级上册一 长方体和正方体综合与测试教案设计
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这是一份小学数学苏教版六年级上册一 长方体和正方体综合与测试教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，会进行相邻体积单位的换算。
2．掌握长方体和正方体体积的计算方法，能解决与体积有关的一些简单实际问题。
3．积累空间和图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。
【教学过程】
一、典型例题
例1．体积和容积。
（1）体积：物体所占空间的大小
（2）容积：容器所能容纳物体的体积
（3）长方体木箱的体积与容积比较（ ）
①一样大 ②体积大 ③容积大 ④无法比较大小
分析与解：
像这个长方体木箱的体积除了里面能容纳物体的体积外，还有做成木箱的木板的体积。一个物体的体积要比一个物体的容积大，因为体积还包括自身材料的体积。
例2．体积（容积）单位。
（1）用列表的形式来表述体积单位的大小，以利于记忆。
体积与容积单位之间的关系：1立方厘米=1毫升 1立方分米=1升
（2）用合适的单位来表示下列题中的数量。
①一种卡车水箱的体积约是120（ ）。
②三年级语文课本的体积是297（ ）。
③一个蓄水池的体积是4.2（ ）。
分析与解：
卡车上水箱可容纳100多个粉笔盒的大小，因为一个粉笔盒约是1立方分米，而1立方分米=1升。所以题①就不难解决了。题②用手指比划一下不难得出该填什么体积单位。题③是蓄水池的体积，它肯定超过1立方米。
点评：根据自己的生活经验选择合适的单位名称。首先要确定选择哪种量的单位名称，再次是根据实际情况选择合适的单位名称。
例3．（1）一个长方体长10厘米，宽8厘米，高5厘米，求它的体积是多少立方厘米？
（2）一个正方体的棱长是4厘米，它的体积是多少立方厘米？
（3）一个长方体的底面积是56立方厘米，高是8厘米，求它的体积是多少立方厘米？
分析与解：
因为长方体的体积都是由它的长、宽、高决定的，它的体积=长×宽×高。正方体是特殊的长方体，长=宽=高，因而它的体积是由棱长决定的，体积=棱长×棱长×棱长。因为长方体和正方体的底面积是两条棱长决定的，即长方体底面积=长×宽；正方体的底面积=棱长×棱长；所以长方体和正方体的体积又可以说是由底面积和高决定的，它们的体积=底面积×高。
（1）长方体的体积=长×宽×高
10×8×5 = 400（立方厘米）
（2）正方体的体积=棱长×棱长×棱长
4×4×4 = 64（立方厘米）
（3）长方体的体积=底面积×高
56×8=448（立方厘米）
例4．一种油箱，从里面量，底面正方形的面积是16平方分米，高是5分米，按每升汽油重0.68千克计算，现有50千克这种汽油，这个油箱能装得下吗？
分析与解：
先用底面积乘高求出这个油箱的容积，再求出这个油箱能装多少千克汽油，最后再把结果和50千克比较。
16×5×0.68 = 54．4（千克）
54．4千克 〉50千克
答：这个油箱能装下50千克汽油。
点评：解答这类题目有两种思路：一是和例题的解法一样，先求出这种油箱能装多少千克汽油，再去比较；二是先求出50千克汽油的体积是多少升，再和这种油箱比较容积的大小。
例5．一根长6米的长方体木料，把它从中间截成两段，表面积增加12平方分米，这根长方体木料的体积是多少立方米？
分析与解：
错误解法：12平方分米 = 0.12平方米
0.12×6 = 0.72（立方米）
答：这根长方体木料的体积是0.72立方米。
求这根长方体木料的体积要用“底面积×高”，从中间截成两段，表面积实质上增加了两个底面，如图。两个面的面积和是12平方分米，一个面的面积是6平方分米。
正确解法：12平方分米 = 0.12平方米
0.12÷2 = 0.06（平方米）
0.06×6 = 0.36（平方米）
答：这根长方体木料的体积是0.36立方米。
例6．把30升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里，能装多少瓶？
分析与解：
把30升化成以毫升作单位的数量，再看里面有多少个250毫升，有多少个就能装多少瓶。
30升 = 30000毫升
30000÷250=120（瓶）
答：能装120瓶。
点评：升和毫升之间的进率是1000，因为1升是1立方分米，1毫升是1立方厘米。升和毫升相比，升是高级单位，毫升是低级单位，把高级单位的数量换算成低级单位的数量，都要乘相应的进率。
例7．判断。棱长6厘米的正方体，它的表面积与体积相等。（ ）
分析与解：
错误解法：正确。
表面积和体积不可以比较，所以不可以说它们相等。
正确解答：错误。
点评：棱长6厘米的正方体，它的表面积是216平方厘米，它的体积是216立方厘米，它们都是216，但不能说它们相等，因为这里比的不仅仅是一个数，而是一个数量，它们的单位名称表示的量不同，无法比较。
例8．一个棱长是1米的大正方体能分成（ ）个棱长是1分米的小正方体，如果把这些小正方体顺次紧紧地排成一行，能排（ ）米。
分析与解：
棱长是1米的正方体，它的体积是1立方米，棱长是1分米的正方体，它的体积是1立方分米，1立方米 = 1000立方分米，所以能分成1000个。顺次紧紧地排成一排，那么就能排成1000分米，1000分米 = 100米。
点评：这一题要综合运用体积单位、长度单位的知识。将一个大的形体分成一个小的形体。将小正方体紧紧地排成一排，能排多少米，实际上就是将这些小正方体的棱长加起来，看有多长。
单位名称
意义
相当的实物
1立方厘米
棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米
约为一个手指尖的大小
1立方分米
棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米
约为一个粉笔盒的大小
1立方米
棱长是1米的正方体，体积是1立方米
用3根1米长的木条做成互相垂直的架子放在墙角所圈定的空间的大小
【教学目标】
1．了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，会进行相邻体积单位的换算。
2．掌握长方体和正方体体积的计算方法，能解决与体积有关的一些简单实际问题。
3．积累空间和图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。
【教学过程】
一、典型例题
例1．体积和容积。
（1）体积：物体所占空间的大小
（2）容积：容器所能容纳物体的体积
（3）长方体木箱的体积与容积比较（ ）
①一样大 ②体积大 ③容积大 ④无法比较大小
分析与解：
像这个长方体木箱的体积除了里面能容纳物体的体积外，还有做成木箱的木板的体积。一个物体的体积要比一个物体的容积大，因为体积还包括自身材料的体积。
例2．体积（容积）单位。
（1）用列表的形式来表述体积单位的大小，以利于记忆。
体积与容积单位之间的关系：1立方厘米=1毫升 1立方分米=1升
（2）用合适的单位来表示下列题中的数量。
①一种卡车水箱的体积约是120（ ）。
②三年级语文课本的体积是297（ ）。
③一个蓄水池的体积是4.2（ ）。
分析与解：
卡车上水箱可容纳100多个粉笔盒的大小，因为一个粉笔盒约是1立方分米，而1立方分米=1升。所以题①就不难解决了。题②用手指比划一下不难得出该填什么体积单位。题③是蓄水池的体积，它肯定超过1立方米。
点评：根据自己的生活经验选择合适的单位名称。首先要确定选择哪种量的单位名称，再次是根据实际情况选择合适的单位名称。
例3．（1）一个长方体长10厘米，宽8厘米，高5厘米，求它的体积是多少立方厘米？
（2）一个正方体的棱长是4厘米，它的体积是多少立方厘米？
（3）一个长方体的底面积是56立方厘米，高是8厘米，求它的体积是多少立方厘米？
分析与解：
因为长方体的体积都是由它的长、宽、高决定的，它的体积=长×宽×高。正方体是特殊的长方体，长=宽=高，因而它的体积是由棱长决定的，体积=棱长×棱长×棱长。因为长方体和正方体的底面积是两条棱长决定的，即长方体底面积=长×宽；正方体的底面积=棱长×棱长；所以长方体和正方体的体积又可以说是由底面积和高决定的，它们的体积=底面积×高。
（1）长方体的体积=长×宽×高
10×8×5 = 400（立方厘米）
（2）正方体的体积=棱长×棱长×棱长
4×4×4 = 64（立方厘米）
（3）长方体的体积=底面积×高
56×8=448（立方厘米）
例4．一种油箱，从里面量，底面正方形的面积是16平方分米，高是5分米，按每升汽油重0.68千克计算，现有50千克这种汽油，这个油箱能装得下吗？
分析与解：
先用底面积乘高求出这个油箱的容积，再求出这个油箱能装多少千克汽油，最后再把结果和50千克比较。
16×5×0.68 = 54．4（千克）
54．4千克 〉50千克
答：这个油箱能装下50千克汽油。
点评：解答这类题目有两种思路：一是和例题的解法一样，先求出这种油箱能装多少千克汽油，再去比较；二是先求出50千克汽油的体积是多少升，再和这种油箱比较容积的大小。
例5．一根长6米的长方体木料，把它从中间截成两段，表面积增加12平方分米，这根长方体木料的体积是多少立方米？
分析与解：
错误解法：12平方分米 = 0.12平方米
0.12×6 = 0.72（立方米）
答：这根长方体木料的体积是0.72立方米。
求这根长方体木料的体积要用“底面积×高”，从中间截成两段，表面积实质上增加了两个底面，如图。两个面的面积和是12平方分米，一个面的面积是6平方分米。
正确解法：12平方分米 = 0.12平方米
0.12÷2 = 0.06（平方米）
0.06×6 = 0.36（平方米）
答：这根长方体木料的体积是0.36立方米。
例6．把30升盐水装入容积是250毫升的盐水瓶里，能装多少瓶？
分析与解：
把30升化成以毫升作单位的数量，再看里面有多少个250毫升，有多少个就能装多少瓶。
30升 = 30000毫升
30000÷250=120（瓶）
答：能装120瓶。
点评：升和毫升之间的进率是1000，因为1升是1立方分米，1毫升是1立方厘米。升和毫升相比，升是高级单位，毫升是低级单位，把高级单位的数量换算成低级单位的数量，都要乘相应的进率。
例7．判断。棱长6厘米的正方体，它的表面积与体积相等。（ ）
分析与解：
错误解法：正确。
表面积和体积不可以比较，所以不可以说它们相等。
正确解答：错误。
点评：棱长6厘米的正方体，它的表面积是216平方厘米，它的体积是216立方厘米，它们都是216，但不能说它们相等，因为这里比的不仅仅是一个数，而是一个数量，它们的单位名称表示的量不同，无法比较。
例8．一个棱长是1米的大正方体能分成（ ）个棱长是1分米的小正方体，如果把这些小正方体顺次紧紧地排成一行，能排（ ）米。
分析与解：
棱长是1米的正方体，它的体积是1立方米，棱长是1分米的正方体，它的体积是1立方分米，1立方米 = 1000立方分米，所以能分成1000个。顺次紧紧地排成一排，那么就能排成1000分米，1000分米 = 100米。
点评：这一题要综合运用体积单位、长度单位的知识。将一个大的形体分成一个小的形体。将小正方体紧紧地排成一排，能排多少米，实际上就是将这些小正方体的棱长加起来，看有多长。
单位名称
意义
相当的实物
1立方厘米
棱长是1厘米的正方体，体积是1立方厘米
约为一个手指尖的大小
1立方分米
棱长是1分米的正方体，体积是1立方分米
约为一个粉笔盒的大小
1立方米
棱长是1米的正方体，体积是1立方米
用3根1米长的木条做成互相垂直的架子放在墙角所圈定的空间的大小
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