初中物理人教版八年级上册第2节 声音的特性同步达标检测题

这是一份初中物理人教版八年级上册第2节 声音的特性同步达标检测题，共10页。试卷主要包含了2声音的特性，超声和次声，响度，音色， 响度 等内容，欢迎下载使用。
【知识点提炼】
1.乐音是物体做 时发出的声音。
2.音调：人感觉到的声音的 。音调跟发声体振动 有关系，频率越高音调越 ；频率越低音调越 。物体在1s振动的 叫频率，物体振动越 频率越 。频率单位 又记作 。
3.超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 HZ~ HZ。人们把高于 HZ的声叫做 波；把低于 HZ的声叫做 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 声。动物的听觉范围比人的听觉范围 （广、窄）。
4.响度：人耳感受到的声音的 。响度跟发生体的 和 有关。物体在振动时，偏离原来位置的 叫振幅。振幅越大响度越 。增大响度的主要方法是： 声音的发散。
5.音色：由物体本身 决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。
【真题演练】
1．（2020衡阳，3）在剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是（ ）
A．凭音色可分辨发音乐器的种类
B．扬声器音量调大可提高音调
C．音乐声只能传递信息
D．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射
2.（2020湘潭，9）在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，听到了高低不同的声音，这里的声音高低是指（ ）
A．音量B．响度C．音调D．音色
3.（2020淮安，3）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（ ）
A．音调B．音色C．响度D．速度
4.(2020甘孜州，7)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音( )
A.频率不变，音调变高
B.频率变高，音调变低
C.频率变低，音调变高
D.频率变低，音调变低
5.（2020鄂尔多斯，1）声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是（ ）
A. 是通过空气传播到接收器的
B. 传播过程中音调保持不变
C. 传播过程中音色保持不变
D. 传播过程中响度保持不变
6.（2020北京，7）古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 音色D. 速度
7.(2020宜昌，2）生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是
A.男高音歌唱家B.请勿在公共场合高声喧哗
C.引吭高歌D.不敢高声语，恐惊天上人
8.（2020南京，4）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列说法正确的是（ ）
A.哨音在真空中也能传播
B.哨音是由筒内空气振动产生的
C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度
9.（2020徐州，11）小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的______不同；由此可以推断是声音的______不同，
10.(2020安徽，2)实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的________越高。
11.（2020河南，2）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体______产生的。频率为 256Hz 的A 音叉和频率为 440Hz 的B 音叉中______ （选填“A”或 “B”）音叉声音的音调较高。
12.（2020泰州，13）如图，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明听到的声音是由衣架______产生的；如果用大小不同的力敲衣架，则听到声音的______会发生变化。
13．（2020娄底，13）音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声时是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 。
2020-2021学年度人教版初中物理随堂达标真题训练
——2.2声音的特性参考答案
【知识点提炼】
1.乐音是物体做 时发出的声音。
2.音调：人感觉到的声音的 。音调跟发声体振动 有关系，频率越高音调越 ；频率越低音调越 。物体在1s振动的 叫频率，物体振动越 频率越 。频率单位 又记作 。
3.超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 HZ~ HZ。人们把高于 HZ的声叫做 波；把低于 HZ的声叫做 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 声。动物的听觉范围比人的听觉范围 （广、窄）。
4.响度：人耳感受到的声音的 。响度跟发生体的 和 有关。物体在振动时，偏离原来位置的 叫振幅。振幅越大响度越 。增大响度的主要方法是： 声音的发散。
5.音色：由物体本身 决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。
【答案】规则振动;高低;频率;高;低;次数;快 ;高;次/秒;Hz;20;20000; 20000；超声；20 ；次声；超声；次；广；大小（强弱）；振幅；距发声距离的远近；最大距离；大；减小；材料结构；音色；
【真题演练】
1．（2020衡阳，3）在剧院欣赏音乐时，小张跟小明讨论有关声现象，下列说法正确的是（ ）
A．凭音色可分辨发音乐器的种类
B．扬声器音量调大可提高音调
C．音乐声只能传递信息
D．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射
【答案】A。
2.（2020湘潭，9）在相同的玻璃杯里装入不同量的水，用筷子轻敲杯壁，听到了高低不同的声音，这里的声音高低是指（ ）
A．音量B．响度C．音调D．音色
【答案】C。
3.（2020淮安，3）如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺会发出不同的声音，此处“不同”是指声音的（ ）
A．音调B．音色C．响度D．速度
【答案】C。
4.(2020甘孜州，7)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音( )
A.频率不变，音调变高
B.频率变高，音调变低
C.频率变低，音调变高
D.频率变低，音调变低
【答案】D
5.（2020鄂尔多斯，1）声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播。小东用图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机，观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法，与实际不符的是（ ）
A. 是通过空气传播到接收器的
B. 传播过程中音调保持不变
C. 传播过程中音色保持不变
D. 传播过程中响度保持不变
【答案】D
6.（2020北京，7）古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（ ）
A. 音调B. 响度C. 音色D. 速度
【答案】C
7.(2020宜昌，2）生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”描述音调的是
A.男高音歌唱家B.请勿在公共场合高声喧哗
C.引吭高歌D.不敢高声语，恐惊天上人
【答案】A
8.（2020南京，4）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列说法正确的是（ ）
A.哨音在真空中也能传播
B.哨音是由筒内空气振动产生的
C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度
【答案】B
9.（2020徐州，11）小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的______不同；由此可以推断是声音的______不同，
【答案】 (1). 响度 (2). 音调 (3). 音色
10.(2020安徽，2)实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率。此数值越大的音叉，敲击时发出声音的________越高。
【答案】音调
11.（2020河南，2）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体______产生的。频率为 256Hz 的A 音叉和频率为 440Hz 的B 音叉中______ （选填“A”或 “B”）音叉声音的音调较高。
【答案】 (1). 振动 (2). B
12.（2020泰州，13）如图，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明听到的声音是由衣架______产生的；如果用大小不同的力敲衣架，则听到声音的______会发生变化。
【答案】 (1). 振动 (2). 响度
13．（2020娄底，13）音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声时是因为琴弦在 ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 。
【答案】振动；音调。