小学数学人教版一年级上册加减混合教案及反思

这是一份小学数学人教版一年级上册加减混合教案及反思，共3页。
教学内容：
教材 22-23 页教学目标：
学会并掌握加减混合的计算方法，能正确的计算。
让每一个学生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与 解决问题的能力。
体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 教学准备：
环
节
学生活动
教师活动
设计意图
情境创设
1.口算训练
学生逐个进行口算训练。
学生在小组内讲故事研讨交流。猫咪咪一家开了一个快餐店面包房，店里有 5 个面包，猫妈妈
2.师出示咪咪快餐店情境（电脑课件或教学挂图），引导学生观察情境讲故事，把自己理解的故事情境讲给小组其他同学听。
把学习数学与学生喜爱的讲故事结合在一起，使学生学得有趣，学得有益，激发学生参与的积极性。
电脑课件或教学挂图教学过程：
又烤来了 6 个面包，这时小猪和
小熊来买面包。小猪买走了 8 个面包，小熊把剩下的全买走了。
3.全班讲故事交流。
探究与体验
学生先自己思考提出问题，然后交流问题，最后解决问题。
引导学生提出：
面包房一共有多少个面包？
5+6＝11
小猪买了面包后还剩下几个？
小熊买走了几个面包？
最后面包房还剩几个面包？
┅┅
根据你刚才讲的故事情景你能发现并提出什么数学问题？研讨解决问题。
引导学生汇报交流想法。
教师根据学生的想法适当进行板书 。 5+6＝11 11-8＝3
5+6-8＝3
3-3＝0
┅┅
鼓励学生自己提出问题、用自己喜欢的方法解决问题。只要学生掌握一种方法即可，没有必要让学生把几种方法都会。
实
完成练一练。
践与应用
1.完成第 1 题，要求学生先看清图
意，再列式计算并填空。
学生先独立思考，在小组内交流，然后讨论后集体汇报
车上有 11 人，到了下一站下去
了 2 人又上来了 3 人，现在车上有多少人？
11-2+3＝12
通过不同形式的练习，激发参与兴趣，巩固连减的计算方法，体会数学与生活的联系。
2.完成第 2 题，要求学生先看清图
意，再列式计算并填空。
学生先独立思考，在小组内交流然后讨论后集体汇报。
停车场上停着 8 辆汽车，又开进
了 2 辆，开出了 3 辆，现在停车场上还有多少辆汽车？
8+2-3＝7
3.完成第 4 题，提问题并用算式表示出来。要求学生在小组内先提出问题并列式计算，然后集体汇报。
学生以小组为单位进行活动。
4.完成第 3 题，要求独立完成填在书上，也可以留做作业。
学生独立完成。