初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一单元 生物和生物圈综合与测试单元测试精练

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一单元 生物和生物圈综合与测试单元测试精练，共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1.[2019·邵阳] 下列物体中,属于生物的是( )
A.爬行动物的化石B.不断生长的钟乳石
C.会扫地的机器人D.荒漠中的骆驼刺
2.一般情况下,生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为生物( )
A.能对外界刺激作出反应B.是由细胞构成的
C.能适应环境D.能生长和繁殖
3.[2019·赤峰] “望梅止渴”“青蛙鸣叫”中描述的现象,体现的生物基本特征分别是( )
①生物都有遗传的特性
②生物能对外界刺激作出反应
③生物能进行呼吸
④生物能繁殖
A.①②B.①③C.②③D.②④
4.科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为,在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机,记录大熊猫的行为,这种研究方法属于( )
A.观察法B.实验法C.比较法D.文献法
5.为了解某中学初中生近视状况,研究人员进行相关调查分析,下列叙述正确的是( )
A.从近视率最低的七年级随机抽取1个班进行调查
B.采用发放问卷的方法调查学生近视率,准确率最高
C.为避免性别对近视率的干扰,只调查女同学近视率
D.要如实地记录调查结果,并进行整理、分析和统计
6.下列古诗中关于“环境影响生物”的表述,与其他三个选项明显不同的是( )
A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.近水楼台先得月,向阳花木早逢春
C.墙角数枝梅,凌寒独自开
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
7.“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。喜食荔枝的李明通过调查,发现烟台市内竟无一棵荔枝树。影响其生存的非生物因素主要是( )
A.水分B.温度C.光照D.土壤
8.生物在长期的进化过程中形成了各种各样的形态,下列生物的形态与干旱缺水环境相适应的是( )
A.枯叶蝶的叶状翅
B.猪笼草的捕虫囊
C.仙人掌的刺状叶
D.老虎身上的斑纹
9.沙漠地区栽种的植物能防风固沙,下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是( )
A.南极企鹅的皮下脂肪很厚
B.温带的野兔随季节换毛
C.蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力
D.秋冬季节,杨树落叶
10.当你仔细观察身边的树木时,你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的,每个叶片都能接受到阳光的照射,这种现象表明( )
A.生物能适应环境B.环境不影响生物
C.环境能适应生物D.生物不影响环境
11.在探究光对黄粉虫生活的影响实验中,给黄粉虫提供明暗不同但是相通的两种环境,观察黄粉虫的分布情况。这样设计的实验属于( )
A.模拟实验B.对照实验C.直接实验D.检测实验
12.某校生物学兴趣小组探究“甜食对蚂蚁取食的影响”。你认为下列实验方案需要修改的选项是( )
13.图1的三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的变化。那么,甲、乙、丙各图表示的关系依次是( )
图1
A.竞争、捕食、共生B.共生、捕食、竞争
C.竞争、共生、捕食D.捕食、竞争、共生
14. 下列属于生态系统的是( )
A.草原上的羊B.池塘中所有的鱼
C.穆棱河的水D.完达山地区
15.下列有关生态系统知识的描述,错误的是( )
A.生物圈是最大的生态系统
B.各种动物直接或间接地以绿色植物为食,在生态系统中被称为消费者
C.一个生态系统中不可或缺的是生产者,分解者则可有可无
D.生态系统是由生物部分和非生物部分组成的
16.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系,根据所学食物链的知识,下列描述正确的是( )
A.树→蝉→螳螂→黄雀
B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀
D.黄雀→螳螂→蝉
17.图2为小红同学制作的生态瓶。它是不是生态系统呢?下列从生态系统组成角度的分析判断,正确的是( )
图2
A.生物种类少,不是生态系统B.生物数量少,不是生态系统
C.包含植物、动物和微生物,是生态系统D.包括生物部分和非生物部分,是生态系统
18.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落红化作春泥是因为( )
A.被生产者吸收了B.被消费者吃掉了
C.被分解者分解了D.不确定
19.如图3表示生态系统中的三种生物的关系,甲、乙、丙分别是( )
图3
A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B.乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者
C.丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者
D.甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者
20在某生态系统中,各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示:
根据表中数据判断,下列各项正确的是( )
A.表中生物可构成一条食物链为:D→B→C→E→A
B.表中生物A是消费者
C.表中生物C与E是竞争关系
D.表中生物D的数量最多
21 如图4为某草原生态系统的食物网示意图,下列叙述正确的是( )
图4
A.此生态系统结构比较简单,自动调节能力强
B.若此生态系统被有毒物质污染了,一段时间后,体内有毒物质积累最多的生物是草
C.此生态系统中的一条食物链为鼠→蛇→鹰
D.此生态系统中,鹰生命活动所需的能量最终来自太阳能
22.在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中,若青蛙被大量捕杀,能表示蝗虫数量变化的曲线图是( )
图5
23.下列有关生物与环境的叙述,正确的是( )
A.能够运动的物体就一定是生物
B.枯叶蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应
C.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D.森林生态系统有“绿色水库”“地球之肾”之称
24.[2019·鞍山] 下列生态系统中,自动调节能力最弱的是( )
A.淡水生态系统
B.森林生态系统
C.草原生态系统
D.农田生态系统
25. 生物圈是最大的生态系统,保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。下列有关生物圈的叙述,错误的是( )
A.生物圈是所有生物共同的家园
B.生物圈的范围包括整个地球
C.生物圈包括地球上全部的生物及其环境
D.生物圈包含所有不同层次的生态系统
二、非选择题(共50分)
26.(6分)某研究小组对一所拥有数千人的学校的学生进行校园环境满意度调查,其中对校园绿化质量和空气质量的调查问卷结果如下表所示:
(1)该研究小组采用的是 (填“抽样调查法”或“普查法”)。调查表明学生对绿化质量的满意率达到了 %, (填“高”“低”或“等”)于对空气质量的满意率。
(2)图6中图甲纵轴y代表 。
(3)请在图乙中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果。
图6
27.(8分)阅读材料,回答下列问题。
1787年,有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,用以培养胭脂虫,作为生产染料的原料。不料一些仙人掌流失到种植园外。由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来。到1925年,它们已演化成了近20个野生品种,并占领了大片土地,严重地影响了当地其他植物的生长,成为当地的一大灾难。后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制了它们的繁衍。
(1)在此材料中,仙人掌属于影响澳大利亚地区其他植物生活的环境因素中的 因素。
(2)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,说明生物能够适应环境,同时也能 环境。
(3)澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是 ,引进的昆虫与仙人掌的关系是____
。
28.(12分)根据表格,回答下列问题。
(1)生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是
,属于生产者的生物是 ,池水、沙子中的 是分解者。
(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果,可以得出以下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对 。由生态瓶5号实验结果,可得出的结论是:没有 ,动物就可能死亡。
(3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般 (填“大于”或“小于”)植物数量。
29.(16分)图7中图甲为某生态系统中的食物网,图乙为某生态系统中狼和鹿的数量变化曲线图,请据图回答下列问题。
图7
(1)图甲中有 条食物链,其中包含虾类的最短的一条食物链是 。
(2)小型鱼类和底栖动物之间的关系是 。
(3)在图甲所处生态系统中,能量最终来源于 ,图甲中的 为该食物网中各种生物的生活提供物质和能量。
(4)若有毒物质进入图甲中的食物网,体内有毒物质积累最多的生物是 。
(5)图乙中,开始一段时间内,两种动物的数量和所占比例处于相对 的状态。后期由于人类过度捕杀狼,使鹿的数量大增,之后连续减少,生态系统的稳定性被破坏,这说明生态系统的 能力是有限的。
30.(8分)“知了、知了……”这是仲夏时节经常可以听到的声音。“蝉噪林逾静”,在平常的
日子里,知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和。但今天不同,烈日当头,天气异常的炎热,
知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮,令人心烦,是不是天气越热,鸣叫的知了越多呢?
(1)上述问题的假设是 。
(2)要得到较为可靠的实验结果,应采用的实验方案是 。
A. 观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
B. 统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
C. 观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
D. 统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
(3)若根据实验结果绘制的折线图如图8所示,则根据该折线图可以得出的结论是_______
。
图8
(4)根据本题的结果,还可以提出包含一组变量的问题是 ?
答案
1.D [解析] 爬行动物的化石、不断生长的钟乳石、会扫地的机器人不具有生物的特征,不属于生物;骆驼刺具有呼吸、生长和繁殖、遗传和变异等特征,属于生物。
2.D
3.D [解析] “望梅止渴”是指多次吃过梅子的人,当他望到梅子的时候,也会流口水,体现了生物能对外界刺激作出反应。“青蛙鸣叫”是雄蛙招引雌蛙前来抱对,体现了生物能繁殖。
4.A 5.D
6.A [解析] “种豆南山下,草盛豆苗稀”说的是豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等,体现了生物因素对生物的影响。“近水楼台先得月,向阳花木早逢春”的意思是靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡,能先看到月亮的投影;而迎着阳光的花木,由于光照条件好,所以发芽就早,最容易形成春天的景象。这体现了环境对生物的影响。“墙角数枝梅,凌寒独自开”的意思是院子围墙的角落里,有数枝梅花,傲视寒冷,独自在那里绽放,这体现了环境对生物的影响。“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”指的是山脚下或平原地区,由于温度较高,花开较早,而“山寺”之中由于海拔较高,温度较低,花开较晚,这体现了温度对植物的影响。
7.B [解析] 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。温度对植物的分布有着重要影响;荔枝是热带水果,适宜生长在高温的南方,北方温度低不适宜荔枝的生长,故烟台市内无一棵荔枝树,主要是温度低造成的。
8.C
9.C [解析] 沙漠地区栽种的植物能防风固沙,体现了生物影响环境。蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力,也反映了生物对环境的影响。南极企鹅的皮下脂肪很厚,温带的野兔随季节换毛,秋冬季节,杨树落叶,都体现了生物适应环境。
10.A [解析] 树木相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,有利于每个叶片都能进行光合作用,体现了生物能适应环境。
11.B 12.B
13.B [解析] 本题通过分析曲线图考查生物与生物之间的关系。共生是指两种生物共同生活在一起,互相有利,彼此不能分开,一旦分开将无法生存,图甲体现了两种生物共生的关系;捕食是指一种生物以另一种生物为食的关系,当捕食者增多时被捕食者的数量会减少,但当被捕食者的数量减少到一定程度时,捕食者又会因缺少食物也减少,此时被捕食者又会因天敌数量的减少而增加,捕食者和被捕食者的关系可以简单总结为:在一定范围内,你多我少,你少我多,符合此关系的是图乙;当两个物种利用同一短缺资源时就会发生竞争,竞争的结果是一个物种战胜另一个物种,甚至导致其中的一个物种减少或灭绝,图丙符合竞争的关系。
14.D 15.C 16.A
17.D [解析] 本题考查生态系统的组成。生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。生态瓶中的小鱼、水草、河沙中的微生物等属于生物部分,河沙、水、阳光等属于非生物部分,可以构成生态系统。
18.C 19.B
20.C [解析] 有毒物质沿食物链逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。从表格中可以看出各种生物体内残留的某重金属浓度(ppm)从少到多依次是A(0.05)、E(0.39)、C(0.51)、B(7)、D(58)。生物C、E体内残留的重金属含量相当,为同一营养级,因此该生态系统中最可能的食物链结构是。生物A体内残留的某重金属含量最少,为生产者。生物C、E体内残留的重金属含量相当,为同一营养级,都以生产者为食,它们之间是竞争关系。生物D体内残留的重金属含量最多,营养级最高,数量最少。
21.D [解析] 生态系统的自动调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,营养结构越复杂,这种能力就越强,反之,就越弱; 在食物链中,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多,因为鹰是该生态系统中最高级别的消费者,所以体内积累有毒物质最多的生物会是鹰; 食物链的起点是生产者,因此鼠→蛇→鹰不能构成食物链;在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量来源,因此鹰体内的能量最终来源于太阳能。
22.C [解析] 青蛙的数量减少,蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加,而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少,蝗虫获取不到足够的食物,数量就会减少,所以青蛙被大量捕杀后,蝗虫的数量变化为先增加再减少。
23.B 24.D
25.B [解析] 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,不是整个地球。
26.(1)抽样调查法 96 高
(2)参加调查的学生人数
(3)如图所示
27.(1)生物 (2)影响 (3)竞争 捕食
28.(1)小鱼 水草 细菌、真菌(或微生物)
(2)较长 植物(或水草) (3)小于
29.(1)4 海藻→虾类→大黄鱼
(2)竞争和捕食 (3)太阳能 海藻
(4)大黄鱼
(5)稳定 自动调节
30.(1)随着气温的升高,鸣叫的知了只数会增多(或鸣叫知了的多少与气温有关)
(2)D
(3)鸣叫知了的只数随着温度升高而增多
(4)鸣叫知了的只数与光照有关吗(或知了叫声的大小与光照有关吗或知了叫声的大小与温度有关吗)
A
B
C
D
蚂蚁数量
甜度
温度
亮度
30只
甜食
30 ℃
明亮或阴暗
30只
甜食
30 ℃
明亮或阴暗
生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0.05
7
0.51
58
0.39
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
调查项目
绿化质量
空气质量
人数(人)
比例(%)
人数(人)
比例(%)
很满意
112
21.3
58
38.7
满意
74.7
6
72
48.0
不满意
32
4.0
20
13.3
编号
小鱼(条)
水草(棵)
实验结果
生态瓶1号
4
12
小鱼存活8天
生态瓶2号
4
8
小鱼存活6天半
生态瓶3号
4
4
小鱼存活3天半
生态瓶4号
4
2
小鱼第二天上午死亡2条,
第二天下午死亡2条
生态瓶5号
4
0
小鱼当天下午和晚上相继死亡