小学语文人教部编版二年级上册2 树之歌第二课时教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册2 树之歌第二课时教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，小组汇报，引练，课堂练习，回顾总结，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1：知识与能力目标：认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个生字。[中@#国教育出~&版*网]
2.过程与方法目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。[来3.情感态度价值观目标：理解课文内容，激发学生爱护自然的美好情感。
二、教学重难点：
教学重点：
认识15个生字，会写10个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
背诵课文。理解课文内容，激发学生爱护自然的美好情感。
三、课前准备
多媒体课件、图片、视频。[来@源:中*&~国%教育出版网]
教学过程
第二课时
一、导入新课
通过上节课的学习，我们对这篇课文有了一定的了解，我们先复习上节课的生字词，采用摘星星、采落叶的形式复习生字词。树在我们的生活中随处可见，是我们的好朋友。今天，我们再次来到树的大家庭，认识这些树木好朋友。
板书课题《树之歌》，齐读课题。
二、出示学习目标国教育出版网~]
1.通过读文、看图，初步了解文中树木的特点。
2.能正确、流利地朗读课文,积累与树木有关的语句。
3.体会作者对大自然的喜爱之情。
三、整体感知[来@源#^%:中国教
出示自学提示：
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，边读边思考课文讲了哪些种树？用在文中做上标记。
总结：课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏、水杉、金桂这11种树。
三、合作探究，小组合作：
1. 再次朗读课文说一说文中的树木有什么特点呢？，用“ ”圈出树木的特点。
2.说说课文分别是从哪些方面描写树的特点？
四、小组汇报
1.看图识树。
（1）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
杨树高,榕树壮。结合图片理解“高”和“壮”的特点。
（2）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
梧桐树叶像手掌。借助比喻句理解梧桐树叶的形状。可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比喻句说说它的特点。
（3）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？[来源^&:*@中教网%]
枫树秋天叶儿红。明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花。”来理解。
银杏树叶像----？泡桐树叶像-----？柳树叶像----？松树叶像-----?
（4）课件出示图片：[中^国教育出版&#网~@]
预设：什么树？什么特点？
松柏四季披绿装。可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神内涵。
松柏四季长青的原因;
松树和柏树的叶子长得像针状,细而厚,水分蒸发的面积很小,叶子外面长了一层角质表皮,仿佛身披一件“棉外衣”,既能保暖,又能防止水分蒸发。因此,风雪和严寒也奈何不了它们。[w^*#w
（5）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
木棉喜暖在南方。了解南北方不同树木的特点。
（6）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
桦树耐寒守北疆。了解南北方不同树木的特点。[w.c*m]
（7）课件出示图片：[中国^*教育#~&出版网]
预设：什么树？什么特点？
银杏水杉活化石。明白活化石的含义。为什么把银杏和水杉称为“活化石”呢？
在两亿七千万年前，银杏就已经出现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙一样灭绝了，而水杉最早出现在中生代白垩纪，是经历过第四纪冰川浩劫的珍贵孑遗植物，所以如今依然存活的这两种稀有的树木被称为“活化石”。
（8）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
金桂开花满院香。理解桂子花开香飘十里的特点。
2.读一读，想一想，你知道下面句子的意思吗？
课件出示：
（1）十年树木，百年树人。据图谈意。
预设：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。[中~*国网@]
（2）树高百尺，叶落归根。
预设：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。[来源@:中教&^*网%]
（3）树无根不长，人无志不立。
预设：人要立志，没有志向的人是不会成功的。
3.比一比。
以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。[来源^~:&中教网@%]
五、引练，课堂练习
一、根据课文内容判断。
1.课文主要为我们讲了11种树木。 （ ）
2.读完课文后，我觉得大自然树木的种类很少。（ ）
二、看一看，填一填。
杨树（ ），榕树（ ），梧桐树叶（ ）。
枫树秋天（ ），松柏四季（ ）。
银杏水杉（ ），金桂开花（ ）。
三、读一读，填序号。
①百年树人 ②人无志不立 ③后人乘凉 ④树怕没皮
1．树无根不长，_________。
2．人怕没志，________。
3．前人栽树，__________。
4．十年树木，________。
四、认树小行家：下面的树木叫什么名字你知道吗？你在哪里见过这些树木呢？
1、这是一棵（枣树），我在（ ）见过。
2、这是一棵（玉兰树），我在（ ）见过。
3.桃树花开（红艳艳）。
4.棕树（喜暖在南方）。
六、拓展延伸[中国@%*^教育~出版网]
1.关于树的诗句
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——唐·贺知章《咏柳》
绿树村边合,青山郭外斜。
——唐·孟浩然《过故人庄》
2.我为树木挂名牌
在我们绿色的校园里，请你给自己认识的树木，制作名牌。
龙爪槐
落叶乔木，小枝柔软下垂，树冠如伞，上部盘曲如龙，喜光，能适应干冷气候。
七、回顾总结：
通过本文的学习，我们从 形状、颜色 、生长习性、价值气味 方面了解了11 种 树木的特点，表达了作者对大自然的 喜爱 之情。
这节课我们一起走进树的大家庭，学习了很多有关树的知识，收获可真多树是我们人类的好朋友，是大自然的绿色外衣，让我们一起爱护树木，呵护我们的绿色家园。
布置作业：
1.朗读课文，背诵课文。
2.上网查资料，了解更多树木的信息。
九、板书设计：
杨树、榕树、梧桐
枫树 松树 柏树
木棉 桦树
银杏 水杉 金桂
形状
颜色
生长习性
价值气味

树之歌 对大自然
的喜爱

十、教学反思：