人教版五年级上册1 小数乘法综合与测试教学设计及反思

这是一份人教版五年级上册1 小数乘法综合与测试教学设计及反思，共3页。教案主要包含了创设情境,导入新课，动手操作,探究新知，巩固运用,拓展提升，反思总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
小数乘法 第 1 课时 买文具 教学目标 通过具体情境和实际操作,使学生能初步了解小数乘法的意义。 结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的结果。 教学重点能了解小数乘法的意义。教学难点能计算出简单的小数与整数相乘的结果。教学准备课件 教学过程 一、创设情境,导入新课 导入:在第一单元里,我们学习了小数的有关知识,这节课,我们就利用相关的知识来  解决一些问题。(课件出示教材第 33 页情境图)提问:从图中你能获得哪些数学信息? (一支铅笔 0.3 元,一块橡皮 0.2 元,一把尺子 0.4 元,一个转笔刀 0.7 元,铅笔比橡皮贵, 尺子比转笔刀便宜……)追问:你能提出哪些数学问题?  根据学生回答,老师整理并板书。(1)买 4 块橡皮需要多少元?(2)买 3 把尺子需要多少元? 过渡:同学们提出了这么多的问题,接下来咱们就一个个解决。(板书课题:买文具)  二、动手操作,探究新知课件出示问题:买 4 块橡皮需要多少元?与同桌交流你的想法。学生想法预测:(1) 一块橡皮需要 0.2 元,求买 4 块橡皮需要多少元,就是 4 块橡皮的价格相加,列式是:0.2+0.2+0.2+0.2。(2) 求 4 个 0.2 是多少,可以用乘法计算,列式是:0.2×4。
追问:那么 0.2×4 等于多少呢?请同学们在小组内交流自己的想法。学生进行小组讨论交流算法,再全班交流。预设 1:0.2×4 表示 4 个 0.2 相加,即 0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)。 预设 2:0.2 元=2 角,买 4 块橡皮就需要 2×4=8(角),8 角=0.8 元,也就是:0.2×4=0.8(元)。课件出示:笑笑是这样做的,你能看懂吗? 引导学生先在小组内说一说,再全班交流汇报:一个正方形代表 1 元,平均分成 10 份,每 份就是 0.1 元,一块橡皮 0.2 元,涂 2 份,4 块橡皮就要涂 8 份,也就是 0.8 元。3.老师再次引导学生思考:还有其他的计算方法吗?学生自由发言:0.2 是 2 个 0.1,4 个 0.2 就是 8 个 0.1,是 0.8,所以 0.2×4=0.8(元)。 课件出示问题:买 3 把尺子需要多少元?与同伴交流你的想法。 引导学生根据题意思考:一把尺子需要 0.4 元,买 3 把尺子需要多少元,就是求 3 个 0.4 是多少,用乘法计算,列式是:0.4×3。追问:那 0.4×3 等于多少呢?请同学们运用多种方法试着计算。学生自主思考,再交流算法,汇报并说明自己的想法。学生 1:0.4 元=4 角,3×4=12(角),12 角=1.2 元,所以 0.4×3=1.2(元)。学生 2:0.4 是 4 个 0.1,3 个 0.4 是 12 个 0.1,是 1.2。学生 3:用画图法:取两个完全一样的正方形,每个正方形代表 1 元,平均分成 10 份,每份 就是 0.1 元,一把尺子 0.4 元,涂 4 份,3 把尺子就要涂 12 份,也就是 1.2 元。6.老师引导学生思考:0.2×4 和 0.4×3 分别表示什么意义?学生相互交流补充,尝试说出小数乘法的意义。(1)0.2×4 表示求 4 个 0.2 的和是多少。(2)0.4×3 表示求 3 个 0.4 的和是多少。 师生共同小结:小数乘法的意义和整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和的简便  运算。三、巩固运用,拓展提升 完成教材第 34 页“练一练”第 1 题。(1)引导学生读题,理解题意。(2)涂一涂,算一算,和同桌交流自己的想法。(3)集体订正,说一说是如何涂色的:
一个正方形代表 1 元,平均分成 10 份,每份就是 0.1 元,一个卷笔刀 0.7 元,涂 7 份,4 个 卷笔刀就要涂 28 份,也就是 2.8 元。 完成教材第 34 页“练一练”第 4 题。 (1)以 0.01×10 为例,说一说 0.01×10 表示什么意义?应如何涂色?结果是多少? (2)学生独立完成后面两个乘法算式的涂色和填空,老师巡视指导。(3)全班交流,说说涂色的结果。 完成教材第 34 页“练一练”第 5 题。 老师提问:要求谁买菜用的钱多应如何计算? 引导学生认识到:应先分别计算出两人买菜各用了多少钱,再比较大小。 学生独立计算,汇报交流:香菜每千克 3 元,要求买 0.6 千克香菜需要多少元,就是求 3 的 0.6 是多少,用乘法计算,列式是:3×0.6=1.8(元);白菜每千克 0.8 元,要求买 2 千克白菜需要多少元,就是求 2 个 0.8 是多少元,用乘法计算列式是 0.8×2=1.6(元)。1.8 元>1.6 元, 所以买香菜用的钱多。四、反思总结 通过本节课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问? 五、课后作业教材第 34 页“练一练”第 2、3 题。