小学数学人教版五年级上册1 小数乘法综合与测试教案

这是一份小学数学人教版五年级上册1 小数乘法综合与测试教案，共2页。教案主要包含了复习导入，师生互动,解决问题，反思总结，课后作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标
通过练习,进一步巩固理解小数乘法的意义、积的小数点位置的确定、小数乘法及混 合运算的计算方法,并能熟练运用这些知识解决实际问题。
通过练习,进一步发展学生的估算意识,提高估算的能力。
借助生活情境,与实际生活联系起来,激发学生学习数学的兴趣,感受学习数学的价
值。
教学重点
通过整理,进一步巩固和掌握小数乘法的有关内容。 教学难点
综合运用小数乘法的有关知识解决实际问题。 教学准备
课件
教学过程
一、复习导入
老师:同学们,在本单元,我们学习了小数乘法的意义、发现了小数点位置移动引起小数大小变化的规律、了解了积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系、能正确计算小数乘 法以及利用小数乘法解决日常生活中的简单问题……请同学们翻阅本单元的内容,系统地整理出我们所学到的知识,在小组内互相交流补充。
接下来,我们就利用这些知识来解决一些问题。(板书课题:练习三) 二、师生互动,解决问题
出示教材第 46 页“练习三”第 1 题。
让学生用画图的方法计算 0.06×4 和 2×0.4 的结果。(2)小组交流,说说自己的想法。
出示教材第 46 页“练习三”第 2 题。(1)提问:什么是乘法结合律?
举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。
追问:还有哪些整数运算律对小数乘法同样适用? 3.出示教材第 46 页“练习三”第 3 题。
思考交流:如何计算 1.6×2.8 的结果?要想积是 4.48,则两个乘数需要满足什么条
件?
学生独立完成填空,全班交流订正。4.出示教材第 46 页“练习三”第 4 题。
老师引导学生看懂题意,再让学生任选一行、一列或斜行,找一找,算一算。 5.完成教材第 47 页“练习三”第 7 题。
提出要求:
读题,理解题意。
估一估:买1.8 千克苹果应付多少元?买4.2 千克橘子应付多少元?并在小组内说说你是怎么想的。
进行独立计算,与估计的结果进行比较。6.完成教材第 47 页“练习三”第 10 题。结合教材提供的直观图,引导学生思考:
2.7×1.3 表示什么意义?用直观图可以怎么表示?
结合直观图想一想:2.7×1.3 可以分解成哪几个积的和? (3)让学生照样子,试着将 3.4×2.2 写成几个积的和。
三、反思总结
通过本节课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问? 四、课后作业
教材第 46 页“练习三”第 5 题,第 47 页第 9 题。