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2021学年课题3 二氧化碳和一氧化碳教学ppt课件
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这是一份2021学年课题3 二氧化碳和一氧化碳教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了新课导入，二氧化碳的物理性质，二氧化碳的化学性质，实验方案，红色溶液又变成紫色，前提测评，知识回顾，性质决定用途，温室效应超链接，简介大理石的用途等内容，欢迎下载使用。
思考：这些气泡是什么气体的气泡？
同学们电视文艺节目舞台上的“白烟”是什么?
（1）先用向上排气法收集满两瓶的CO2 气体
（2）向烧杯里倾倒CO2（演示实验）
燃着的蜡烛由低到高依次熄灭.
一般情况下,二氧化碳不能支持燃烧,也不能燃烧，密度比空气大.
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。
思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？
答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水
二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水.
一、二氧化碳的物理性质：
由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化 实验探究得知CO2也能溶于水，那么它溶 于水时究竟有没有发生化学变化呢？
向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化.
紫色石蕊试液变成红色
提出问题：到底是什么物质使紫色石蕊试液变成红色?
使紫色石蕊试液变成红色的物质可能有三种情况：① 二氧化碳气体② 水③ 二氧化碳可能与水反应生成的新物质
使紫色石蕊试液变成红色的物质是第三种情况。
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O ===== H2CO3
但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 == H2O + CO2
提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？
向澄清石灰水中通入二氧化碳。
CO2与石灰水反应生成白色沉淀
思维拓展：植物光合作用要吸收CO2，放出氧气。化学实验中可用什么物质充分吸收CO2气体呢？
CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
二、二氧化碳的化学性质
1、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。
2、与水反应生成碳酸；
3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O （检验二氧化碳气体）
一、物理性质：二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水.
思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。
答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行
实验室里制取二氧化碳的反应原理是 ___________________________________（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是___________________，因为_____________________ ；验满的方法。 _________________________________________________________
CO2密度比空气大，且能溶于水
夏日炎炎,酷暑难奈,你用什么 来降温避暑呢?
固体二氧化碳,俗名:干冰优良的制冷剂.
结合自己的生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途及相应性质。
可做致冷剂，保存食品和人工降雨.(物理性质)
可做灭火剂.(即有物理性质又有化学性质)
可做气体肥料，促进光合作用.(化学性质)
可做化工原料，制纯碱、汽水.(化学性质)
1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？
2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引起“温室效应”？
答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”
答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现象叫“温室效应” .
除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“温室效应”。
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
一方面需要人们尽量节约用电,关闭火力发电厂（因为发电烧煤〕，少开私家车,多坐公交车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。
五、工业上制二氧化碳气体的方法：
高温煅烧大理石，得到二氧化碳，同时制得的生石灰，也可用于建筑工业。
粉碎后的大理石和粘土、河沙按照适当比例混合，再加强热，就可制得水泥。
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰
2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性
3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ） A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B、二氧化碳溶于水是一个物理变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
4、下列说法中，正确的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以 H2CO3很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质
5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_________，有关反应的化学方程式是______________________________________。
6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭 火，它起的作用是（ ） A、提高室内温度 B、增大室内CO2体积分数 C、降低室内潮气 D、提高室内温度，增大室 内CO2体积分数
7、实验室用下列四种药品：稀盐酸，高锰酸钾，锌粒，大理石可制备哪几种气体？用化学方程式表示出来：
Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 + H2O
可以制CO2、H2、O2三种气体。 （1）CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2 + H2O (2) Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 (3) 2KMnO4 == K2MnO4 + MnO2 + O2
思考：这些气泡是什么气体的气泡？
同学们电视文艺节目舞台上的“白烟”是什么?
（1）先用向上排气法收集满两瓶的CO2 气体
（2）向烧杯里倾倒CO2（演示实验）
燃着的蜡烛由低到高依次熄灭.
一般情况下,二氧化碳不能支持燃烧,也不能燃烧，密度比空气大.
向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。
思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？
答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水
二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水.
一、二氧化碳的物理性质：
由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化 实验探究得知CO2也能溶于水，那么它溶 于水时究竟有没有发生化学变化呢？
向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化.
紫色石蕊试液变成红色
提出问题：到底是什么物质使紫色石蕊试液变成红色?
使紫色石蕊试液变成红色的物质可能有三种情况：① 二氧化碳气体② 水③ 二氧化碳可能与水反应生成的新物质
使紫色石蕊试液变成红色的物质是第三种情况。
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O ===== H2CO3
但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 == H2O + CO2
提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？
向澄清石灰水中通入二氧化碳。
CO2与石灰水反应生成白色沉淀
思维拓展：植物光合作用要吸收CO2，放出氧气。化学实验中可用什么物质充分吸收CO2气体呢？
CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
二、二氧化碳的化学性质
1、既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。
2、与水反应生成碳酸；
3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O （检验二氧化碳气体）
一、物理性质：二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水.
思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。
答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行
实验室里制取二氧化碳的反应原理是 ___________________________________（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是___________________，因为_____________________ ；验满的方法。 _________________________________________________________
CO2密度比空气大，且能溶于水
夏日炎炎,酷暑难奈,你用什么 来降温避暑呢?
固体二氧化碳,俗名:干冰优良的制冷剂.
结合自己的生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途及相应性质。
可做致冷剂，保存食品和人工降雨.(物理性质)
可做灭火剂.(即有物理性质又有化学性质)
可做气体肥料，促进光合作用.(化学性质)
可做化工原料，制纯碱、汽水.(化学性质)
1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么后果？
2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引起“温室效应”？
答：不是越多越好，太多会造成“温室效应”
答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现象叫“温室效应” .
除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“温室效应”。
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。 它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
一方面需要人们尽量节约用电,关闭火力发电厂（因为发电烧煤〕，少开私家车,多坐公交车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。
五、工业上制二氧化碳气体的方法：
高温煅烧大理石，得到二氧化碳，同时制得的生石灰，也可用于建筑工业。
粉碎后的大理石和粘土、河沙按照适当比例混合，再加强热，就可制得水泥。
1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰
2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性
3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（ ） A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B、二氧化碳溶于水是一个物理变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
4、下列说法中，正确的是（ ） A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以 H2CO3很稳定，不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质
5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_________，有关反应的化学方程式是______________________________________。
6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭 火，它起的作用是（ ） A、提高室内温度 B、增大室内CO2体积分数 C、降低室内潮气 D、提高室内温度，增大室 内CO2体积分数
7、实验室用下列四种药品：稀盐酸，高锰酸钾，锌粒，大理石可制备哪几种气体？用化学方程式表示出来：
Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 + H2O
可以制CO2、H2、O2三种气体。 （1）CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2 + H2O (2) Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 (3) 2KMnO4 == K2MnO4 + MnO2 + O2
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