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    人教PEP六年级上 教案 Unit4-PartA 第一课时
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    小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part A第一课时教案设计

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    这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part A第一课时教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,课前准备,教学过程,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    Part A
    Let's try & Let's talk
    【教学目标】
    1.能听、说、读、写句型: What's yur hbby? I like cllecting stamps.He likes cllecting stamps,t. 。
    2.能在实际情景中灵活运用句型询问他人爱好并回答。
    4. 培养学生的听力技巧和口头表达能力。
    【教学重难点】
    重点:
    掌握句型:What's yur hbby? I like cllecting stamps.He likes cllecting stamps,t.
    难点:
    在实际情景中正确运用句型He/she likes…。
    【课前准备】
    教学光盘、教学挂图、朋友图片、人物头饰
    【教学过程】
    Step 1:Warm-up
    1.播放歌曲“My new pen pal”让学生听歌看歌词,理解歌词内容,如有不理解的地方可做适当解释,如pen pal笔友,然后学生跟唱调动气氛。
    2.小组讨论,相互谈论自己的“pen pal”,可简单用英语介绍下。
    Step 2: Presentatin
    1.完成“Let’s try”部分的听力。引导学生带着问题听听力。
    核对答案之后,再放一遍,尽量让学生听懂对话。
    2.教师可借“Let’s try”部分的内容引出“Let’s talk”。
    (1)师生问答。
    T: D yu knw wh is Zhang Peng’s pen pal?
    Ss: Peter.
    T:D yu want t knw mre abut Peter?
    Ss: Yes.
    (2)教师展示“Let’s talk”挂图,并让学生观察图片,讨论:What is Peter ding?
    学生讨论出结果:He is reading stries.
    (3)教师课件展示:He likes reading stries.并用记号标出两句不同的词,并解释意思。
    然后问学生(指挂图状):What are Peter’s hbbies? 引导学生回答教师刚说过的句子:He likes reading stries。教师板书,并提醒“hbby”的复数为“hbbies”。
    3.小组6人一组,二人搭档,运用句型What are…’s hbbies? He/She likes… 进行问答练习,询问和回答组内其余4人的兴趣爱好。
    4.教师播放“Let’s talk”光盘,学生边听边画出不理解的地方并找出Peter的爱好相关的句子。教师讲解重难点,如ding kung fu, swimming,jasmine flwer, Gd idea。再听一遍,学生跟读,学习正确的发音。
    5.戴上人物头饰,二人合作表演对话。
    Step 3: Cnslidatin and extensin
    (1)学生3-4人一组,根据Zhang Peng和Oliver的对话,完成最好的朋友的兴趣、爱好调查,创编一个对话。
    S1:Wh is yur best friend?
    S2:Harry is my best friend.
    S1:What are his hbbies?
    S2:He likes dancing and playing basketball.
    (2)学生根据实际情况创编一个综合小对话,表演过程中拿出自己好朋友的照片绘声绘色地介绍。教师评价,生生互评。
    (3)思考:What kind f friends can be called “gd friends”?学生发表意见,教师引出谚语“A friend in need is a friend indeed.”。
    Step 4: Hmewrk
    1.熟读Let's talk部分课文。
    2. 向父母讲述自己最好朋友的爱好。
    【板书设计】
    Unit 4 I have a pen pal

    hbby pen pal jasmine ide
    What are his/her hbbies?
    He/ She likes…
    【教学反思】
    本课时主要学习询问和回答他人兴趣爱好的口语交际用语,要求学生能在日常口语交际中灵活进行替换回答。教师在教授时,用一首英文歌曲活跃课堂气氛;同时在听力中根据教师提出的问题再次浏览文章,找出答案,让学生有了目标和方向。小组交谈也很好地复习本课时重点句型。
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