初中地理商务星球版七年级上册第三节 地图的应用教学设计

课题

（单元）

第二单元    2.3地图的应用

课时安排

   1

教学目标

（三维目标）

【知识与技能】

1．通过学习，让学生能够根据实际情况选择不同比例尺的地图。

2．通过学习，让学生了解不同种类的地图及其用途；学会依据实际情况选择不同类型的地图，并从地图上获取所需信息，解决具体的实际问题。

【过程与方法】

1．通过学习，让学生尝试运用多种方法来获取知识，学会展示自己，学会与人合作。

2．初步学会利用资料分析问题、解决问题的方法，培养学生理论联系实际和具体问题具体分析的思想。

【情感态度与价值观】

1．激发学生学习的兴趣和探究学习的兴趣，改变传统的学习方式。

2．通过学习，促使学生学会观察地图，理解地图对人们生活的重要意义。

重点

学会阅读地图的步骤；学会使用电子地图；例举电子地图的应用。

难点

从地图中获取所需信息；例举电子地图的应用。

教学方法

教学手段

1.教学方法：实践探究法、直观演示、讲解、讨论以及练习法

2.通过各种地图带动知识点的学习，即“以图带讲”的教法学法。

3．新授课教学基本环节：情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业。

学法指导

1．学习方法：小组合作学习法，探究学习法、观察法。

2．读课本中相关地图，让学生了各种各样的地图，并归纳分类。

教材分析

地图是地理学习的第二语言，“没有地图就没有地理学”。它是我们日常生活、生产，以及学习地理所必需的重要工具，因此学会根据需要选择常用地图，查找所需要的信息，养成在日常生活中使用地图的习惯，是学生所应具备的最基本的地理素质，也为我们将来更好地学习地理奠定坚实的基础，学好本节内容显得尤为重要，对以后地理学习有着很大的影响。所以，在课堂上就要给学生应有的思维、参与、当堂消化知识的时间和空间。地图教学是地理教学的重要环节，学生们要想学好地理一定要做到“心中有图”，当然读图能力的养成也不是一节课就能解决的，它需要在今后教学中持续培养。

学情分析

1.对于初一的学生来说，这节课的内容趣味性较强，对初中学生容易激发学生的学习动机和主动性，因此，在教学过程中应尽量丰富课堂的教学环节，进而提高学生学习知识的积极主动性，掌握好阅读地图的基本步骤，学会按需要合理的选择地图。

2.学生学习地理的兴趣较强，但对课本中的有关知识点缺乏总结归纳知识的能力。

课件设计

多媒体课件

教学过程及内容

学生活动

第一课时

【导入新课】以上海学生小明放寒假，和父母去自驾游玩需要使用地图为话题，明确生活中的许多问题可以通过地图来解决，导出新课。

寒假里的小明和爸妈自驾车从上海出发，到西双版纳旅游，打算去看看野象谷的大象有多大，孔雀有多美丽，更想体验望天树的空中走廊。于是他们就收拾东西，向西双版纳出发。两天后小明一家怀着激动的心情来到美丽的版纳。但小明和爸妈并没有看到传说中的大象、孔雀；而是浓密茂盛的原始森林，为了能尽快和大象见面，小明买了张地图，最后终于找到了梦寐以求的大象。

（设计意图）

兴趣是最好的老师，有兴趣就能引发动力。初一学生对学习地理有一定的兴趣，热情高，思维活跃，在这里用地理学科特有的魅力设疑导思吸引着他们

主题一：认识地图

（提问）同学们，你们在生活中曾经使用过什么地图？你曾经见过或听说过什么地图？

学生回答完，展示多种多样的地图。

（过渡）观看完这么多的地图，同学们有什么感受？我们如何根据实际需要选择地图？

总结地图多种多样，并了解地图的分类；强调我们要根据使用目的选择合适的地图。

主题二：地图分类与选择

如此多的地图如何去分类和按照自己的需要选择地图。以自己需要使用的地图获取信息为线索，引导学生总结读图方法。

主题三：常用地图的选择和运用

以图幅对比的方法，讲价如何更具需要进行地图的选择。

主题四：引导学生如何阅读地图

以中国地形图为例，总结出读图的三个步骤。即读清图名，熟悉图例，按需要提取信息，总结为读图三部曲。

活动设计：以小明在版纳看完大象和孔雀后，打算和妈妈做一次火车回家。小明想要知道上海在昆明的什么方向？乘坐时速100KM的火车需要多长时间才能回家家呢？启发学生思考为了解决这个问题，小明要买张什么图？才能知道上海在昆明的什么方向？才能计算乘火车回家需要多长时间？

主题五：介绍其他类型的地图

并以新型地图在旅游出行、定位寻找、防灾救灾等方面的作用为线索对学生进行教育。

【随堂巩固】

家住湖南的肖小军假期间来勐腊看望外婆。下客车后，他顺利地找到了外婆家。第二天，他游览了版纳的分景区。整个过程中，地图为小军提供了很大帮助，他共使用了四幅地图：①勐腊县地形图，②中国铁路分布图，③西双版纳州交通图，④西双版纳州旅游分布图。根据以上内容回答1、2题。

1.对小军这次出行没有明显帮助的地图是（  B ）

        A.①      B.②      C.③      D.④

2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最大的是（A  ）

        A.①      B.②      C.③      D.④

【新课小结】今天我们主要学习了地图的种类，以及根据需要如何选择地图，选择地图后我们又如何使用地图等相关知识。

学生相互讨论总结回答问题

学生分组讨论思考总结得出

学生认真阅读所给材料思考回答下列问题。

板书设计

第二单元   地图

第三节地图的应用

一、          地图的分类

二、          地图的选择

三、          地图的阅读

四、          电子地图的运用

习题设计

（作业布置）

阅读下面三种情境，分析这三位同学分布需要选择那一类的地形图比较合适:

1.班队准备到郊外的山地进行野外活动，需要设计越野路线，选择（ B ）。

2.2016年在巴西举行奥运会，小强想找一下巴西的位置，选择（ C ）。

3.小明想去博物馆参观，博物馆离他家很远，他得想一想怎样乘车，选择（ A ）。

A 交通图          B 地形图         C世界地图

4.七年级（二）班将举行登山比赛活动，在准备方案时，应参看（）

A 市区交通图          B 小比例尺郊区旅游图

C 大比例尺郊区地形图  D 省旅游图

教后反思