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初中生物冀教版八年级上册第三节 无机盐与植物的生长教学设计
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这是一份初中生物冀教版八年级上册第三节 无机盐与植物的生长教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.知识目标
（1）通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。
（2）了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；能够懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。
2.能力目标
通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。
3.情感目标
通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。
【教学重难点】
1.教学重点：
（1）根吸收无机盐的条件；
（2）氮、磷、钾对植物生活的意义。
2.教学难点：
让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。
【教学方法】
以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法
【教学过程】
一、导入：
1.打开《数字故事》PPT提问：种子是怎么长大成大树的呢？在它的成长过程中需要哪些营养物质呢？
2.组织学生回答，引出课题
二、讲授新课：
（一）植物生活需要无机盐：
1．出示图片提问：.通过自己种植花草的经验，要给植物施什么肥料？自主学习P26页完成导学案第一题。
2.组织学生回答，有农家肥和化肥。
3．农家肥与化肥有什么区别？
4.指导学生列表归纳。讲解导学案第一题。
5.组织学生观察演示实验。
（1）.植物生活需要的无机盐
播放实验探究的图片,这是两株健壮的幼苗，一株培养在蒸馏水中，另一株培养在有无机盐的土壤浸出液中。一周以后，观察这两株植物的生长状况。
展示幅图并问题：
土壤浸出液与蒸馏水的区别是什么?
土壤浸出液中含有大量无机盐
两株幼苗的根茎叶长势有什么不同?
生长在土壤浸出液中的植物生长较好，生长在蒸馏水中的植物生长较慢。
你得到了什么结论?
植物的生长需要无机盐
组织学生回答并讲解
（二）无机盐在植物生活中的作用：
1．自主学习P27，完成导学案第二、三题。
师：我们认识了无机盐的作用，那请同学们想一想，如果植物缺乏了这些无机盐
会出现什么情况呢？
缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
缺磷时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
缺钾时，植株茎秆细弱，易倒伏；叶色黄，老叶焦枯并蜷缩。
2.出示图片展示，无机盐对植物有何作用
结论：含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。
讲解，并评讲导学案第二、三题。
（三）合理施肥：
1.提出问题：请根据不同无机盐在植物生活中的作用，判断不同植物需要增加
哪一类无机盐，如：白菜、蕃茄、马铃薯等。自主学习P28,完成导学案第四，五题。
2.组织学生讨论。
3.讲解：
（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充
才能保持土壤的肥沃度。
（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，
对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐
的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。
（3）肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有不同的优缺点，在施肥时应当
以农家肥为主，配合施用化学肥料。
（四）无土栽培：
1.组织学生观看有关无土栽培技术应用的图片。
2.组织学生讨论无土栽培的概念、意义及应用价值。
3.总结：
（1）无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活
需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。
（2）无土栽培法，有许多优点。人口增多使可耕种土地面积不断减少。因此，
非土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和
蔬菜还会含有更多的营养成份；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于
保护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不需要艰辛的体力。
三、课堂小结
四、巩固练习
1．如果植物体生长得特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这说明植物缺少
了（ ）。
A．含钾无机盐 B．水分 C．含磷无机盐 D．含氮无机盐
2．植物可以进行无土栽培的原因是（ ）
A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐
B．植物的根吸收的只是水和无机盐
C．土壤对植物生长并没有作用
D．根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐
3．苹果的小叶病和油菜的只开花不结果分别是由于缺少（ ）
A．氮和硼 B．硼和锌 C．锌和硼 D．锌和氮
4．作物苗期需要较多的（ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．磷肥和钾肥
五、课后作业
完成P26探究竟：调查
板书设计：
第三节 无机盐与植物的生活
植物生活需要无机盐
1.肥料的种类：（1）农家肥 基肥
（2）化肥 追肥
2、无机盐在植物生活中的作用
含氮的无机盐
含磷的无机盐
含钾的无机盐
二、合理施肥
四、无土栽培
1.知识目标
（1）通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。
（2）了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；能够懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。
2.能力目标
通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。
3.情感目标
通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。
【教学重难点】
1.教学重点：
（1）根吸收无机盐的条件；
（2）氮、磷、钾对植物生活的意义。
2.教学难点：
让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。
【教学方法】
以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法
【教学过程】
一、导入：
1.打开《数字故事》PPT提问：种子是怎么长大成大树的呢？在它的成长过程中需要哪些营养物质呢？
2.组织学生回答，引出课题
二、讲授新课：
（一）植物生活需要无机盐：
1．出示图片提问：.通过自己种植花草的经验，要给植物施什么肥料？自主学习P26页完成导学案第一题。
2.组织学生回答，有农家肥和化肥。
3．农家肥与化肥有什么区别？
4.指导学生列表归纳。讲解导学案第一题。
5.组织学生观察演示实验。
（1）.植物生活需要的无机盐
播放实验探究的图片,这是两株健壮的幼苗，一株培养在蒸馏水中，另一株培养在有无机盐的土壤浸出液中。一周以后，观察这两株植物的生长状况。
展示幅图并问题：
土壤浸出液与蒸馏水的区别是什么?
土壤浸出液中含有大量无机盐
两株幼苗的根茎叶长势有什么不同?
生长在土壤浸出液中的植物生长较好，生长在蒸馏水中的植物生长较慢。
你得到了什么结论?
植物的生长需要无机盐
组织学生回答并讲解
（二）无机盐在植物生活中的作用：
1．自主学习P27，完成导学案第二、三题。
师：我们认识了无机盐的作用，那请同学们想一想，如果植物缺乏了这些无机盐
会出现什么情况呢？
缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
缺磷时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
缺钾时，植株茎秆细弱，易倒伏；叶色黄，老叶焦枯并蜷缩。
2.出示图片展示，无机盐对植物有何作用
结论：含氮无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。
讲解，并评讲导学案第二、三题。
（三）合理施肥：
1.提出问题：请根据不同无机盐在植物生活中的作用，判断不同植物需要增加
哪一类无机盐，如：白菜、蕃茄、马铃薯等。自主学习P28,完成导学案第四，五题。
2.组织学生讨论。
3.讲解：
（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充
才能保持土壤的肥沃度。
（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，
对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐
的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。
（3）肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有不同的优缺点，在施肥时应当
以农家肥为主，配合施用化学肥料。
（四）无土栽培：
1.组织学生观看有关无土栽培技术应用的图片。
2.组织学生讨论无土栽培的概念、意义及应用价值。
3.总结：
（1）无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活
需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。
（2）无土栽培法，有许多优点。人口增多使可耕种土地面积不断减少。因此，
非土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和
蔬菜还会含有更多的营养成份；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于
保护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不需要艰辛的体力。
三、课堂小结
四、巩固练习
1．如果植物体生长得特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这说明植物缺少
了（ ）。
A．含钾无机盐 B．水分 C．含磷无机盐 D．含氮无机盐
2．植物可以进行无土栽培的原因是（ ）
A．植物吸收的并不是土壤中的无机盐
B．植物的根吸收的只是水和无机盐
C．土壤对植物生长并没有作用
D．根只吸收水和含氮、磷、钾的三类无机盐
3．苹果的小叶病和油菜的只开花不结果分别是由于缺少（ ）
A．氮和硼 B．硼和锌 C．锌和硼 D．锌和氮
4．作物苗期需要较多的（ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．磷肥和钾肥
五、课后作业
完成P26探究竟：调查
板书设计：
第三节 无机盐与植物的生活
植物生活需要无机盐
1.肥料的种类：（1）农家肥 基肥
（2）化肥 追肥
2、无机盐在植物生活中的作用
含氮的无机盐
含磷的无机盐
含钾的无机盐
二、合理施肥
四、无土栽培
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