高中数学人教B版 (2019)必修 第四册第九章 解三角形9.2 正弦定理与余弦定理的应用一等奖作业课件ppt
展开9.2 正弦定理与余弦定理的应用
9.3 数学探究活动:得到不可达两点之间的距离
学 习 目 标 | 核 心 素 养 |
1.能将实际问题转化为解三角形问题.(难点) 2.能够用正、余弦定理等知识和方法求解与距离、高度、角度有关的实际应用问题.(重点) 3.能根据题意画出几何图形.(易错点) | 1.通过应用正、余弦定理求距离、高度、角度问题,培养学生的数学运算素养. 2.借助将实际问题转化为解三角形问题,培养学生的数学建模的素养. |
1.实际测量中的有关名词、术语
名称 | 定义 | 图示 |
基线 | 在测量上,根据测量需要适当确定的线段叫做基线 | |
铅垂平面 | 与地面垂直的平面 | |
坡角 | 坡面与水平面的夹角 | α为坡角 |
坡比 | 坡面的垂直高度与水平宽度之比 | 坡比:i= |
仰角 | 在同一铅垂平面内,视线在水平线上方时,视线与水平线的夹角 | |
俯角 | 在同一铅垂平面内,视线在水平线下方时,视线与水平线的夹角 |
2.方位角
从指北方向按顺时针转到目标方向线所成的水平角.如点B的方位角为α(如图所示).
方位角的取值范围:0°~360°.
3.方向角
从指定方向线到目标方向线所成的小于90°的水平角,如南偏西60°,指以正南方向为始边,顺时针方向向西旋转60°.
1.如图,已知两座灯塔A和B与海洋观察站C的距离都等于a km,灯塔A在观察站C的北偏东20°,灯塔B在观察站C的南偏东40°,则灯塔A与B的距离为( )
A.a km B.a km
C.a km D.2a km
B [在△ABC中,因为AC=BC=a,
∠ACB=180°-20°-40°=120°,
由余弦定理可得AB2=a2+a2-2a×a×cos 120°=3a2,所以AB=a,故选B.]
2.已知两座建筑A,B与规划测量点C的距离相等,A在C的北偏东40°,B在C的南偏东60°,则A在B的( )
A.北偏东10° B.北偏西10°
C.南偏东10° D.南偏西10°
B [因为△ABC为等腰三角形,
所以∠CBA=(180°-80°)=50°,
60°-50°=10°.
即北偏西10°.]
3.某人从A处出发、沿北偏西60°行走2 km到达B处,再沿正东方向行走2 km到达C处,则A、C两地的距离为________km.
2 [如图所示,∠ABC=30°,又AB=2,BC=2,由余弦定理得AC2=AB2+BC2-2AB×BCcos∠ABC=12+4-2×2×2×=4,
AC=2,所以A、C两地的距离为2 km.]
4.在相距2千米的A,B两点处测量目标C,若∠CAB=75°,∠CBA=60°,求A,C两点之间的距离.
[解] 如图所示,∵∠CAB=75°,∠CBA=60°,∴∠ACB=180°-75°-60°=45°,又AB=2,
∴由正弦定理=,得=,解得AC=,即A,C两点之间的距离为千米.
测量距离问题 |
【例1】 要测量对岸A,B两点之间的距离,选取相距 km的C,D两点,并测得∠ACB=75°,∠BCD=45°,∠ADC=30°,∠ADB=45°,求A,B之间的距离.
[思路探究] 将题中距离、角度转化到一个三角形中,再利用正弦、余弦定理解三角形.
[解] 如图所示,在△ACD中,∠ACD=120°,∠CAD=∠ADC=30°,
∴AC=CD= km.
在△BCD中,∠BCD=45°,
∠BDC=75°,∠CBD=60°.
∴BC==.
在△ABC中,由余弦定理,得
AB2=()2+-2×××cos 75°
=3+2+-=5,
∴AB=(km),∴A,B之间的距离为 km.
三角形中与距离有关的问题的求解策略
1.解决三角形中与距离有关的问题,若在一个三角形中,则直接利用正、余弦定理求解即可;若所求的线段在多个三角形中,要根据条件选择适当的三角形,再利用正、余弦定理求解.
2.解决三角形中与距离有关的问题的关键是转化为求三角形中的边,分析所解三角形中已知哪些元素,还需要求出哪些元素,灵活应用正、余弦定理来解决.
1.如图,货轮在海上以40 km/h的速度沿着方位角为140°的方向航行,为了确定船位,船在B点观测灯塔A的方位角为110°,航行半小时后船到达C点观测灯塔A的方位角为65°.问货轮到达C点时,与灯塔A的距离是多少?
[解] 在△ABC中,BC=40×=20(km),
∠ABC=140°-110°=30°,∠ACB=(180°-140°)+65°=105°,
故∠A=180°-(30°+105°)=45°.
由正弦定理得AC===10(km).
答:货轮到达C点时,与灯塔A的距离是10 km.
测量高度问题 |
【例2】 如图所示,A、B是水平面上的两个点,相距800 m,在A点测得山顶C的仰角为45°,∠BAD=120°,又在B点测得∠ABD=45°,其中D点是C点到水平面的垂足,求山高CD.
[解] 由于CD⊥平面ABD,∠CAD=45°,所以CD=AD.
因此只需在△ABD中求出AD即可,
在△ABD中,∠BDA=180°-45°-120°=15°,
由=,
得AD===800(+1)(m).
即山的高度为800(+1)m.
解决测量高度问题的一般步骤
1.画图:根据已知条件画出示意图.
2.分析三角形:分析与问题有关的三角形.
3.求解:运用正、余弦定理,有序地解相关的三角形,逐步求解.在解题中,要综合运用立体几何知识与平面几何知识,注意方程思想的运用.
2.要测量底部不能到达的东方明珠电视塔的高度,在黄浦江西岸选择甲、乙两观测点,在甲、乙两点测得塔顶的仰角分别为45°,30°,在水平面上测得电视塔与甲地连线及甲、乙两地连线所成的角为120°,甲、乙两地相距500 m,则电视塔的高度是( )
A.100 m B.400 m
C.200 m D.500 m
D [由题意画出示意图,设塔高AB=h m,在Rt△ABC中,由已知得BC=h m,在Rt△ABD中,由已知得BD=h m,在△BCD中,由余弦定理得BD2=BC2+CD2-2BC·CDcos∠BCD,得3h2=h2+5002+h·500,解得h=500(m).]
测量角度问题 |
【例3】 如图,甲船在A处遇险,在甲船西南10海里B处的乙船收到甲船的警报后,测得甲船是沿着北偏西15°的方向,以每小时9海里的速度向某岛靠近,如果乙船要在40分钟内追上甲船,则乙船应以多大速度,以何方位角航行?(已知cos 68°13′≈0.37)
[解] 设乙船速度为x海里/时,且乙船在40分钟后在点C处追上甲船,则BC=x=x(海里),
AC=×9=6(海里).
由余弦定理得BC2=AB2+AC2-2AB·ACcos∠BAC,即=102+62-2×10×6×cos(90°-15°+45°),∴x=21,BC=14.
由正弦定理得=,
∴sin B=sin 120°≈0.37,
∴B≈21°47′.
答:乙船应以每小时21海里的速度沿北偏东23°13′航行.
测量角度问题画示意图的基本步骤:
3.甲船在A处观察到乙船在它的北偏东60°方向的B处,两船相距a海里,乙船正向北行驶,若甲船的速度是乙船速度的倍,问甲船应沿什么方向前进才能在最短时间内追上乙船?此时乙船行驶了多少海里?
[解] 设甲船沿直线AC与乙船同时到达C点,则A,B,C三点构成△ABC,如图.设乙船速度为v海里/时,则甲船速度为v海里/时,用时为t h.
由题意得BC=vt,AC=vt,∠ABC=120°.
由余弦定理知
AC2=AB2+BC2-2AB·BCcos 120°,
∴3v2t2=a2+v2t2+avt,
∴2v2t2-avt-a2=0,解得vt=-(舍去)或vt=a,
∴BC=a海里.
在△ABC中,AB=BC=a海里,∴∠BAC=∠ACB=30°.
故甲船应沿北偏东30°的方向前进才能在最短时间内追上乙船,此时乙船行驶了a海里.
求解速度问题 |
[探究问题]
1.某物流投递员沿一条大路前进,从A到B,方位角是50°,距离是4 km,从B到C,方位角是80°,距离是8 km,从C到D,方位角是150°,距离是6 km,试画出示意图.
[提示] 如图所示:
2.在探究1中,若投递员想在半小时之内,沿小路直接从A点到C,则此人的速度至少是多少?
[提示] 如探究1图,在△ABC中,∠ABC=50°+(180°-80°)=150°,由余弦定理得AC==,则此人的最小速度为v==8(km/h).
3.在探究1中若投递员以24 km/h的速度匀速沿大路从A到D前进,10分钟后某人以16 km/h的速度沿小路直接由A到C追投递员,问在C点此人能否与投递员相遇?
[提示] 投递员到达C点的时间为t1==(小时)=30(分钟),追投递员的人所用时间由探究2可知t2=≈0.28小时=16.5分钟;由于30>16.5+10,所以此人在C点能与投递员相遇.
【例4】 如图所示,一辆汽车从O点出发沿一条直线公路以50公里/小时的速度匀速行驶(图中的箭头方向为汽车行驶方向),汽车开动的同时,在距汽车出发点O点的距离为5公里、距离公路线的垂直距离为3公里的M点的地方有一个人骑摩托车出发想把一件东西送给汽车司机.问骑摩托车的人至少以多大的速度匀速行驶才能实现他的愿望,此时他驾驶摩托车行驶了多少公里?
[思路探究] 根据已知图形构造三角形,利用余弦定理建立速度与时间的函数求解.
[解] 作MI垂直公路所在直线于点I,则MI=3,∵OM=5,∴OI=4,∴cos∠MOI=.
设骑摩托车的人的速度为v公里/小时,追上汽车的时间为t小时,
由余弦定理得(vt)2=52+(50t)2-2×5×50t×,
即v2=-+2 500=25+900≥900,
∴当t=时,v取得最小值为30,
∴其行驶距离为vt==(公里).
故骑摩托车的人至少以30公里/小时的速度行驶才能实现他的愿望,此时他驾驶摩托车行驶了公里.
解决实际问题应注意的问题
1.首先明确题中所给各个角的含义,然后分析题意,分析已知与所求,再根据题意画出正确的示意图,这是最关键最主要的一步.
2.将实际问题转化为可用数学方法解决的问题后,要正确使用正、余弦定理解决问题.
4.一艘船上午9:30在A处测得灯塔S在它的北偏东30°的方向上,且与它相距8海里,之后它继续沿正北方向匀速航行,上午10:00到达B处,此时测得灯塔S在它的北偏东75°的方向,则此船的航行速度为( )
A.8(+)海里/时 B.8(-)海里/时
C.16(+)海里/时 D.16(-)海里/时
D [如图,由题意得,在△SAB中,∠BAS=30°,∠SBA=180°-75°=105°,∠BSA=45°.
由正弦定理得=,
即=,得AB=8(-)海里,
因此该船的航行速度为=16(-)(海里/时).]
1.测量距离问题包括两种情况
(1)测量一个可到达点到另一个不可到达点之间的距离.
(2)测量两个不可到达点之间的距离.
第一种情况实际上是已知三角形两个角和一边解三角形的问题,用正弦定理即可解决(如图1);对于第二种情况,首先把求不可到达的两点A,B之间的距离转化为应用正弦定理求三角形边长的问题,然后把BC,AC转化为测量可到达的点与不可到达的点之间的距离问题(如图2).
图1 图2
2.测量底部不可到达的建筑物的高度问题.由于底部不可到达,这类问题不能直接用解直角三角形的方法解决,但常用正弦定理和余弦定理,计算出建筑物顶部到一个可到达点之间的距离,然后转化为解直角三角形的问题.
3.测量角度问题的关键是在弄清题意的基础上,画出表示实际问题的图形,并在图形中标出有关的角和距离,再用正弦定理或余弦定理解三角形,最后将解得的结果转化为实际问题的解.
1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)一般来说,在测量过程中基线越长,测量精确度越低. ( )
(2)已知三角形的三个角,能够求其三条边. ( )
(3)两个不可到达的点之间的距离无法求得. ( )
(4)若P在Q的北偏东44°,则Q在P的东偏北44°方向. ( )
(5)如图所示,该角可以说成北偏东110°. ( )
[解析] (1)×.因为在测量过程中基线越长,测量的精确度越高.
(2)×.因为要解三角形,至少要知道这个三角形的一条边.
(3)×.两个不可到达的点之间的距离我们可以借助余弦定理求得.
(4)×.若P在Q的北偏东44°,则Q应在P的南偏西44°.
(5)×.题图中所标角应为方位角,可以说成点A的方位角为110°.
[答案] (1)× (2)× (3)× (4)× (5)×
2. 如图所示,在河岸AC上测量河的宽度BC,测量下列四组数据,较适宜的是( )
A.a,c,α B.b,c,α
C.c,a,β D.b,α,γ
D [由α,γ可求出β,由α,β,b,可利用正弦定理求出BC.故选D.]
3.台风中心从A地以20 km/h的速度向东北方向移动,离台风中心30 km内的地区为危险区,城市B在A的正东40 km处,B城市处于危险区内的时间为( )
A.0.5 h B.1 h
C.1.5 h D.2 h
B [设台风中心移动t h,城市B处在危险区,则(20t)2+402-2×20 t×40×cos 45°≤900,
解得-≤t≤+,
所以B城市处在危险区的时间为1 h.]
4.如图所示,某海轮以60海里/时的速度航行,在A点测得海面上油井P在南偏东60°,向北航行40分钟后到达B点,测得油井P在南偏东30°,海轮改为北偏东60°的航向再行驶80分钟到达C点,求P,C间的距离.
[解] 因为AB=40,∠BAP=120°,∠ABP=30°,
所以∠APB=30°,所以AP=40,
所以BP2=AB2+AP2-2AP·AB·cos 120°
=402+402-2×40×40×=402×3,
所以BP=40.
又∠PBC=90°,BC=80,
所以PC2=BP2+BC2=(40)2+802=11 200,
所以PC=40海里.
数学人教B版 (2019)第九章 解三角形9.2 正弦定理与余弦定理的应用评课ppt课件: 这是一份数学人教B版 (2019)第九章 解三角形9.2 正弦定理与余弦定理的应用评课ppt课件,文件包含人教B版高中数学必修第四册第9章92正弦定理与余弦定理的应用93数学探究活动得到不可达两点之间的距离课件ppt、人教B版高中数学必修第四册第9章92正弦定理与余弦定理的应用93数学探究活动得到不可达两点之间的距离学案doc、人教B版高中数学必修第四册课后素养落实3正弦定理与余弦定理的应用数学探究活动得到不可达两点之间的距离含答案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。
人教B版 (2019)必修 第四册11.4.2 平面与平面垂直优秀作业课件ppt: 这是一份人教B版 (2019)必修 第四册11.4.2 平面与平面垂直优秀作业课件ppt,文件包含第11章1141142平面与平面垂直ppt、第11章1141142平面与平面垂直doc、课时分层作业19平面与平面垂直doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。
高中数学人教B版 (2019)必修 第四册11.3.2 直线与平面平行优秀作业课件ppt: 这是一份高中数学人教B版 (2019)必修 第四册11.3.2 直线与平面平行优秀作业课件ppt,文件包含第11章1131132直线与平面平行ppt、第11章1131132直线与平面平行doc、课时分层作业16直线与平面平行doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共47页, 欢迎下载使用。