人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教学设计

这是一份人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教学设计，共3页。教案主要包含了竞猜导入，激发兴趣，谈话交流，明确方法等内容，欢迎下载使用。
课题
猜猜他是谁
课型
习作
授课
时间
2课时
教学
目标
1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2.能注意写一段话时开头空两格。
教学
重点
学会观察人物的外貌、性格、兴趣爱好等。
教学
难点
学会描写人物的外貌、性格、兴趣爱好等。
第一课时
教学
目标
了解从哪些方面描写人物进行介绍
教具
准备
课件
教学设计
备注
一、竞猜导入，激发兴趣
1.今天我们要来做一个“猜猜他是谁”的游戏。
他全身灰色，脸上有一双贼溜溜的眼睛，一条长长的伤疤从眼角一直延伸到嘴边，大大的嘴巴里露出缺了一块的牙。不知为什么他的左耳也缺了一块。一年四季，他总是戴着一顶有黄色补丁的帽子和一条黄色围巾。他是青青草原上最聪明却又是最倒霉的一只狼，经常说的一句话就是：“我一定会回来的！”（灰太狼）。
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持可任意伸缩的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神。他会七十二变，保护唐僧西天取经。(孙悟空)
她有着一头浓密、蓬松的棕色头发，褐色的眼睛炯炯有神，但也会给人一种盛气凌人的感觉。她拥有聪明的头脑，遇事冷静，喜欢读书，是格兰芬多学院最聪明的学生之一。最重要的是，她有一颗善良、乐于助人的心灵。（赫敏·格兰杰）
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）
二、谈话交流，明确方法
1.师：老师刚才出示的人物介绍，你们一下子都猜对了，说明刚才的介绍一定是把人物的特点抓牢了，你们才没有把孙悟空猜成哪吒，把灰太狼猜成是喜羊羊。那么我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？看课本（老师也可以出示课件）并指名读。
(1)他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
(2)他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
(3)他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……
(4)他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
2.说一说上面的四段话是从哪些方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人要围绕哪些方面来写。
预设：是从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面来进行介绍的。
范文学习
我们班的阅读之星
她在我们班个子最矮。她有圆圆的脸蛋儿，大大的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜。①你千万别误会，她的这副眼镜可不是近视镜，而是护眼镜。有了这副眼镜，她显得很有学问。
她是同学们心中的“阅读之星”。她家的书柜里放满了书。每次我到她家，都能看见她在认真地读书。②她也经常带一些书到学校给我们看，还滔(tā)滔不绝③地给我们讲书中的故事，同学们都很佩服她。
这就是我们班的阅读之星，同学们一定猜出她是谁了吧？
【从外貌和优秀品质来介绍】
行文写法赏析
❶这里的外貌描写抓住了人物的特点，很传神。
❷这几句话写出了人物爱读书的特点。
❸“滔滔不绝”这个词语用得真好！
总评：1.小作者虽没有过多地描写人物的外貌，但很传神。2.小作者通过写人物家里书多且人物爱读书，以及人物经常在学校讲书中的故事等事，说明人物爱读书的特点，很有说服力。
第二课时
教学
目标
能注意写一段话时开头空两格。
愿意与他人分享习作的快乐。
教具
准备
课件
教学设计
备注
复习旧知，导入新知。
1.我们可以从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面来介绍同学。
二、交流分享，集体修改
1.指名同学上来朗读并请同学猜一猜。没有朗读的同学，也与同学交换分享猜一猜。
2.老师展示其中一篇作文并进行点评：
① 开头有没有空两格？
② 可以将小伙伴的某个特点写得再具体一些，比如说外形特点，不仅写他的长相（头发、眼睛、眉毛、鼻子等），还可以写他的身材（高矮胖瘦）和穿着打扮。记住，最好按照一定的顺序。
③ 标点错误、错别字、不通顺的句子、错误的格式，以及是否突出人物鲜明的特点等。
3.同学们互相修改：
（1）没有错别字。（2）语句通顺。（3）言之有序。（4）写出人物的典型特征。（5）书写整洁。（6）标点符号运用准确。