数学人教版2.2 整式的加减教学设计及反思

                              课  题

整式的加减

课时

第4课时

课  型

复习

修改意见

教学目标

1、理解同类项的概念，能正确合并同类项。

2、掌握去分括号的方法，能正确的去括号。

3、熟练掌握整式加减的运算。

4、运用整式的加减运算计算有关的应用问题。

教学重点

整式加减法则

教学难点

运用

学情分析

学法指导

教    学    过    程

教学内容

教师活动

学生活动

效果预测（可能出现的问题）

补救措施

修改意见

基础练习

典型例题

思考：

小结：

作业：

所含______相同，并且__________的指数也相同的项叫做同类项。把多项式中的_______合并成一项，叫做合并同类项。

整式加减的法则：有括号就先________，然后再__________。

1、计算：（1）

 （2）

2、先化简，再求值：                           

其中

3、已知长方形的宽为（2a-b）cm，长比宽多（a-b）cm，求这个长方形的周长。

例题（练习）

1、计算：

（1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y;

（2）5a2 －

2、化简求值：  （－4 x2 +2x －8) －    (x－2）

其中x=

3、长方形的长为2x cm ，宽为4cm，梯形的上底为x cm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？

4、一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y （名）儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？

5、礼堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第二排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n 排座位数，m是多少？当a=20，n =19时，计算m的值。

讨论

板书设计

知识回顾

学生完成结构       练  习（一）：

参考书目及

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