数学人教版2.2 整式的加减教学设计及反思

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“自学互帮导学法”课堂教学设计                              课  题整式的加减 课时第4课时课  型复习 修改意见教学目标1、理解同类项的概念，能正确合并同类项。2、掌握去分括号的方法，能正确的去括号。3、熟练掌握整式加减的运算。4、运用整式的加减运算计算有关的应用问题。  教学重点整式加减法则 教学难点运用 学情分析  学法指导   教    学    过    程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见基础练习              典型例题                     思考：小结：作业： 所含______相同，并且__________的指数也相同的项叫做同类项。把多项式中的_______合并成一项，叫做合并同类项。 整式加减的法则：有括号就先________，然后再__________。  1、计算：（1） （2）2、先化简，再求值：                            其中3、已知长方形的宽为（2a-b）cm，长比宽多（a-b）cm，求这个长方形的周长。例题（练习）1、计算：（1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y;（2）5a2 －2、化简求值：  （－4 x2 +2x －8) －    (x－2）其中x=3、长方形的长为2x cm ，宽为4cm，梯形的上底为x cm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？4、一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y （名）儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？5、礼堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第二排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n 排座位数，m是多少？当a=20，n =19时，计算m的值。 讨论                 板书设计知识回顾学生完成结构       练  习（一）： 参考书目及推荐资料     教学反思