人教部编版五年级上册3 桂花雨第一课时教案

这是一份人教部编版五年级上册3 桂花雨第一课时教案，共2页。教案主要包含了图片导入，初读课文，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
教学课题3　桂花雨              教学目标1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解重点词语的意思。2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。3.朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。 教学重点感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。教学难点联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情感。教法与 学  法朗读、想象、自主探究教学准备及手段PPT、图片等。教  学  过  程个人加减第一课时一、图片导入。1.（出示课件：各种类型的雨），今天，我们走进课文“桂花雨”，看看有何不一样！（板书：桂花雨）2.学生对题目质疑。3.（出示课件3）作者简介：琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，代表作品散文集《桂花雨》。二、初读课文。1.学生读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书理解其含义。2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。3.出示词语，指名读，全班读。4.重点字书写指导。5. 给课文划分层次，归纳课文的写作思路。6.过默读2-7自然段，想一想每个自然段讲了什么？给它取个小标题。课文主要写了“摇桂花”这件事。（板书：爱桂花——送桂花——摇桂花——思桂花）7.写法：详略得当三、从具体事件入手，详细把握课文内容。师：请同学们带着这些问题认真阅读课文。作者写爱桂花，喜爱它的什么？爱桂花——喜欢它迷人的香气四、课堂练习。