小学语文桂花雨同步练习题

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3.桂花雨同步练习试题

一、选择题
1．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。对句中的“浸”字理解不正确的组是（     ）
A．桂花香味浓郁。 B．气候潮湿，有被浸泡的感觉。
C．桂花很多，到处弥漫着花香 D．桂花，永远香在人们的心里
【答案】B
【详解】考查围绕主要内容的关键字词的掌握。
首先根据题干抓住“不正确”的要求。
其次此句表现了作者对家乡桂花的喜爱与赞美。B选项只是“浸”的表面义，没有体现出其在具体语境中的人物情感。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（        ）。
A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
C．我喜欢吃的水果有：桃子，石榴，苹果，香蕉等。
D．“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说：“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
【答案】B
【详解】A．买种浇水之间用逗号： 买种，翻地，播种，浇水
C．句子中的水果是列举，中间用顿号。
D．前后句子都是一个人说的，不用冒号，用逗号。
3．下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（ ）
A．林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。
B．你这种前怕狼后怕虎的做法会使你一事无成的。
C．王强是一个诡计多端的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。
D．我们要同心协力，这样才能渡过难关。
【答案】C
【详解】本题考查了学生对于俗语、成语的积累与应用，理解词语的基础，结合具体的语境及所给词语的意思进行判断选择。
A．恰当。呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。
B．恰当。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。
C．不当，“诡计多端”形容坏主意很多。是一个贬义词，用在此处不当。
D．恰当。同心协力：心往一处想，劲往一处使。
4．下面词语在字典中从前到后的顺序是（       ）。
①一心一意   ②一叶知秋   ③一言既出，驷马难追   ④一泻千里
A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．④①②③
【答案】B
【解析】略
5．《狐狸和狮子》中狐狸第二次看见狮子（            ）了？
A．喜欢 B．非常害怕 C．不害怕
【答案】B
【详解】狮子和狐狸
有一天，从来没有见过狮子的一只孤狸第一次碰见了狮子，刚看见狮子的一刹那，狐狸竟被吓得半死。没过多久，他又一次遇到了狮子，仍然很害怕，但是已经不像第一次见到时那样了。然而，当狐狸第三次遇到狮子时，他竟有胆量走上前去与狮子交谈，仿佛老朋友一样。

二、填空题
6．形近字组词。
箩( )                      杭( )
罗( )                      抗( )
萝( )                      坑( )
【答案】     箩筐     杭州     罗网     对抗     萝卜     深坑
【详解】本题考查了形近字组词。
组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，可放在词语中结合词义来进行分析。
如：“箩”指用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等，上下结构，组词“箩筐”；“罗”捕鸟的网，上下结构，组词“罗网”；“萝”通常指某些能爬蔓的植物，上下结构，组词“萝卜”。
7．根据课文内容填空。
1．“桂花雨”是一种_____式的命名方式,“桂花雨”的意思是___________。 
2．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”一个“_________”字，形象地写出了_________。从这句话中提炼出一句精练的话：________________________________。
【答案】     比喻     桂花飘落像下雨一样     浸     桂花的香气     桂子开花，十里飘香。
【详解】1．考查了对课文题目的理解。
解答本题，需要回顾课文的内容，进行补充填空。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《桂花雨》是一篇充满着浓浓乡情的优美散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡美好的回忆。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。“桂花雨”是一种比喻的说法，把“桂花飘落的样子”比作“下雨”。意思是桂花飘落像下雨一样。
2．本题考查句子字段含义的理解。
解答本题，熟悉原文，从总体上把握原文的主旨，结合具体的语境，抓住重点的词语或者句子做剖析。
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”意思是桂花盛开的时候范围广，香味浓。一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
8．认识“桂”。       
（1）从下面的材料中可知，古人称桂花为________、________、________等。   
桂花有许多别称。《南部新书》：“招贤寺僧植桂，香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。”《花史》：“女伴折取簪髻，号无瑕玉花。”《湖蠕杂记》：“满觉弄桂花可名金雪。”……
（2）古时科举考试一般在秋季，恰逢桂花开的时候，由此可猜测“折桂”代表( )。                    
A．命运悲惨B．应考得中C．出师不利D．友谊长存
（3）与“桂”有关的神话传说有《________》，与“桂”有关的成语有________。
【答案】     紫阳花     无瑕玉花     金雪     B     吴刚伐桂     蟾宫折桂
【详解】（1）本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
由“香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。”“号无瑕玉花。”“满觉弄桂花可名金雪。”可知，古人称桂花为紫阳花、无瑕玉花、金雪等。
（2）本题考查选词填空和文学常识。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
命运悲惨：指生命中发生了令人悲哀的事。
应考得中：参加考试，高中了状元。
出师不利：形容事情刚开始，就遭受败绩。
友谊长存：友谊就像我们的生命一样长久，这是对友谊的一种肯定。
我国古代把夺冠登科比作折桂，古时科举考试一般在秋季， 恰逢桂花开的时候，故借指高中状元。故选B。
（3）本题考查文学常识和积累。
根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。
题干要求写出与桂有关的神话故事和成语，根据平时的积累完成即可。
9．课文填空
《桂花雨》的作者是当代作家_______________。通过阅读课文，我们可以感受到她怀念着儿时故乡的“_________________”和阵阵的_________________
【答案】     琦君     摇花乐     桂花雨
【详解】本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的散文，作者是中国台湾当代女作家琦君。作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着其淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
10．把词语补充完整。
一( )千( ) ( )山( )海     ( )色( )流
一( )既( )   谢( )谢( )   ( )腔( )火
【答案】     泻     里     排     倒     翠     欲     如     往     天     地     满     怒
【详解】考查补写成词语。
只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。
一（   ）千（   ）又可以写“一碧千里、一诺千金、一日千里、一落千丈”等。
排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
（   ）山（   ）海又可以写“人山人海、移山倒海、移山跨海、连山排海”等。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。
谢天谢地：表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。
满腔怒火：心中非常生气。形容心里充满着极大的愤怒。

三、现代文阅读
课内阅读。
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
11．第一自然段中，从“缠”字可以看出“我”希望摇桂花的_______心情。
12．“啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文，我知道这里的“下雨”指的是______________________，之所以说雨“香”是因为__________________________。
13．画“_____”的句子运用了哪些人物描写方法？表现了“我”怎样的感情？
__________________________________________________
14．对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这一句理解不正确的一项是（     ）
A．母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C．这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
【答案】11．急切
12．     桂花纷纷飘落     桂花的香气浓郁
13．画横线的句子运用了动作描写和语言描写，表现了“我”摇桂花时兴奋、喜悦之情。
14．B
【解析】11．本题考查分析字词含义。
缠：纠缠。结合句子分析。在这里“缠”的意思，就是盯着母亲一直问，反复不停地问，即使被母亲不待见了也还坚持问。从中可以看出“我”希望摇桂花的急切心情。
12．本题考查分析词语含义和理解句子含义。
结合文章第一自然段内容“可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”可知”“下雨”指的是桂花纷纷飘落，“香”是因为桂花的香气浓郁。
13．本题考查赏析描写手法和体会思想感情。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
“抱”“摇”“落”“喊”运用了动作描写。“我喊着”运用了语言描写。从中我们可以看出从“我”摇桂花时兴奋、喜悦之情。
14．本题考查理解句子意思。
“母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”意思是，外面的桂花没有家乡的桂花香，因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲生活的一部分，所以说，母亲说杭州的桂花再香，也没家乡的桂花香。
阅读课内片段，完成练习。
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了．赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
15．第①段中，“缠”字写出了“我”________的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时________的心情。
16．对文中画横线的句子理解不正确的一项是（   ）
A．作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情。
B．桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。
C．说明了桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
17．①用自己的话说说你对画波浪线的句子的理解。
_______________
②下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是( )
A．乡音无改鬓毛衰    B．月是故乡明
C．独在异乡为异客    D．寒梅著花未
【答案】15．     急切     兴奋
16．B
17．     这句话通过写故乡的桂花在母亲心中的地位，突出了母亲心中浓浓的思乡情，进而突出“我”的思乡之情。     B
【分析】15．考查字词赏析。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
“缠”，写出了“我”对摇桂花急切的心情。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
“喊”字写出了“我”摇桂花时的快乐，兴奋。
16．考查句子理解。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”顾名思义，也就是完全淹没在其中。用这个字可以表达出桂花的香气将整个村子包围，香的范围广，并且浓烈。而且“浸”—沉浸，还可以让人感觉到这个香气是很怡人的，让人沉浸其中，可以表达出对这个香味的喜爱。人们还会利用桂花做美食，全年都都浸在桂花的香气里。
桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到。说法不符合实际。
17．考查句子理解。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
杭州的桂花明显比家乡的桂花香,，因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。
乡音无改鬓毛衰写的是少小离家老大回的样貌，声色。
月是故乡明表达的是思乡之情。
独在异乡为异客表达的是旅居异乡的无奈。
寒梅著花未表达的是家乡梅花的关心。

四、书面表达
18．书面表达
大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。写之前要想想主要突出写哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，并感受到大自然的奇妙。
【答案】例文：
大自然的雨
雨，慢慢地来了。
我走出小区，来到河边，只见蜻蜓掠过宁静的湖面，时不时沾一下水面，波纹一圈一圈地荡漾开去。仰望天空，天空像是被一块大布罩住了一样，不见一点儿光明。这时雷公公把大鼓打了起来，发出"轰隆隆"的响声。这响声惊天动地，好像大地都被震地颤动起来。忽然一道闪电划破了漆黑的大布，接着又是第二道、第三道。随着这交响乐，雨下了起来。一颗颗美丽的雨珠，落入我的掌心，又落了下去，形成一个小水池。再往前走，我来到了荷塘，一片片翠绿的荷叶挨挨挤挤的，一颗颗晶莹剔透，犹如宝石一般美妙的雨珠落在它们手里时，它们想去挽留它，可风似乎不想让它们得到它，便把它们吹弯了，雨珠掉了下去，掉在池塘中，永远回不来了。
雨越下越大，像天上的仙女撒下帷幔，这里变成了迷一样的宫殿。大车小车都提着红灯笼，像老爷爷走夜路，缓缓向前。只听见迷茫中哒哒的脚步声，看不清行人的脸，看不见我家的屋顶，看不见电视塔的塔尖。
雨悄悄地走了，正如它悄悄地来。红彤彤的太阳照着大地，地上一片欢声笑语，蓝蓝的天空中飘着一朵朵白云，美丽极了！花儿绽开了笑脸，小草穿上了绿油油的西装。
大自然的雨多么的神奇、美妙啊！
【详解】本次习作考查话题作文。
回顾自己游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次习作的重点。我们需要详细的描述你所游览的这处景观。注意：一、仔细观察，抓住景物特点。第一要抓时序的特点。第二要抓场所的特点。第三要抓景色的特点。
二、动静结合，写好景物特点。
三、以情观景，借景抒情。结构完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。