小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案

这是一份小学数学苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案，共3页。教案主要包含了游戏导入，基本练习，拓展练习，全课总结，完成课堂作业等内容，欢迎下载使用。

1. 通过练习，帮助学生记忆8－10各数的分与合,让学生进一步加深对8-10各数的分与合的理解。
2. 培养学生的语言组织能力和乐于交流的意识。
3. 在解决问题的过程中，进一步体会有条理思考问题的重要性，培养学生有序思维的习惯。
教学重、难点：
在多种形式的练习中，加深对8-10各数的分与合的理解。
教学准备：
课件，桃子图片，盘子图片 10的分成卡片 1-9数字卡片
教学过程：
一、游戏导入。
1、 我们已经学习了分与合的内容，你们愿意与老师对口令吗？
师生对口令。师：8可以分成3和几？
生：8可以分成3和5.
师：几和2可以合成6？
生：4和2可以合成6.
……
2、复习分与合有关内容。
二、基本练习。
（一）完成第1题。
1、出示图1：
（1）师：小兔欢欢来找小朋友们帮忙了，原来啊，小兔欢欢采蘑菇回来了。我们一起来数一数她一共采了几个蘑菇啊？学生齐数。
（2）要把这8个蘑菇放在2个盘子里，可以怎样放？
（3）交流。要求：根据分法说说8可以分成几和几。
引导学生根据一种分法想到另一种分法的.
（4）引导学生一组一组的有顺序的说出8的分与合。
2、出示图2:
（1）如果是9个蘑菇呢，放在两个盘子里可以怎样放？你能像刚刚那样按顺序，一组一组地说一说吗？
（2）学生交流，引导学生一组一组地说。
（3）齐说9的分与合。
（二）完成第2题。
1、小红来和我们做游戏了。原来小红让我们大家猜一猜，她把10分成了几和几，谁来猜？
2、学生猜。
3、老师也给你们每人准备了这样的一张卡片，请你拿出来，你想把10分成几和几，悄悄写下来，不要让别人看到哦！写好后把它反过来放在桌子上。
4、老师也写了一个，谁来猜猜我把10分成了几和几？
5、同学互猜。
6、现在谁能有顺序地一组一组地说说10的分与合？
点名说，齐说。
（三）完成第3题。
1、看你们玩的多开心，你们看，这三个小朋友也在玩游戏呢！知道这是什么游戏吗？这个游戏就叫“出牌游戏”，你们想玩吗？
2、说明游戏规则：屏幕上出现一个数字，大家先想这个数的分与合，然后一个小朋友出一个数，另一个小朋友要很快出示另一个数，两人出的数合起来是屏幕上出示的数。
3、示范练习。
屏幕出示“8”，师：我出5。生：我出3。师：5和3可以合成8.生：3和5可以合成8。师：8可以分成5和3。生：8可以分成3和5。
4、点名练习。
5、同桌3人练习：两边的同学分别出示一个数，合起来是中间同学出示的数。
（四） 完成第4题。
1、在玩游戏的过程中，我们再一次巩固了分与合的有关内容，老师相信你们一定能顺利的完成这道题。
2、想一想每朵花上面的一个数和下面的两个数是什么关系？
3、点名回答。
（五）完成第5题。
1、今天啊，老师还请来了许多的小客人，看看它们是谁？老师给它们准备了一些房间，你觉得哪两只蚂蚁可以住在一起？
2、学生到前面指一指，并说明：几和几可以合成几。
3、交流
（六）完成第6题.
1、你们可真是一群爱动脑筋的孩子，为了奖励你们，看老师带来什么了？（桃子图片）
2、数一数，有几个桃子？要把这9个桃子放在3个盘子里（出示盘子图），每盘个数各不相同，可以怎样放呢？
3、请同学到黑板上用图片摆一摆，教师相机板书。
三、拓展练习。
1、出示思考题。
2、学生独立完成。
3、全班汇报，交流（多种填法）。
四、全课总结
今天这节课你们学的开心吗？我们主要学习了什么内容？
五、完成课堂作业。
1、学生独立完成。
2、交流展示。