苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案及反思

这是一份苏教版一年级上册第七单元 《分与合》教案及反思，共4页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，学生总结，结束活动等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
知识技能：
让学生通过动手操作和合作交流，自己得出并掌握 10的分解与组成，进一步体会分与合的思想。
过程方法：
通过动手操作和合作交流，培养孩子们对数学的理解能力。
情感态度：
培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。
教学重点：
掌握10的分与合
教学难点：
通过动手操作和合作交流，有序的说出10的分与合。
教学准备：
课件、雪花片、 数字卡片、记录表、彩笔、录音、魔法袋
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
出示课件（光头强和魔法袋）
猜黑色魔法袋里拿走了多少个礼物？
师：今天，我们邀请了一位客人（光头强），和我们一起学习。老师带来了一个魔法袋，里面装着光头强送给大家的礼物，现在请一位同学上来抓一把。老师不看他拿多少，就能很快猜出他拿走了多少个礼物。谁愿意上来试试？
学生自由猜测、交流。
老师为什么猜得又对又快，谁知道其中的秘密?
一共有10个礼物，是根据10的分与合推想出来的，如果你们学习了10的分与合，会比老师猜得还快。（板书课题）
主动探究，体会领悟
1、数数
光头强觉得同学们又聪明，又能干，奖给大家几串珠子和雪花片。
（出示课件）请数数每串珠子都有多少颗？（10颗）
每串雪花片有多少个？（10个）
2、有序涂珠和有序摆雪花片
请小朋友用10个珠子“有序”地涂色。把它分成两个部分，一边分一边想，10可以分成几和几?
请小朋友用10个雪花片，把它分成两个部分，一边分一边想，10可以分成几和几?
要求：第一串珠子中有一颗涂成红色，你能有次序地把下面的几串珠子，分一分、涂一涂吗？用10个雪花片，把它分成两个部分，一边分一边想，10可以分成几和几?
（台上：两人一组，一个同学看他涂得珠子的规律，另一个同学用雪花片在展台上摆一摆，并把分得的结果贴在黑板上。）课件展示学生分的结果）
（台下：引导全班同学两人一组，一个同学看他涂得珠子的规律，另一个同学用雪花片摆一摆，把10的分解的结果记录下来）
3、发现规律
看涂得珠子和分解的雪花片，根据10可以分成几和几可以想到几和几合成10？
说出几和几合成10？
概括小结
记忆10的分解和组合
活动游戏，应用巩固。
1、找朋友
游戏规则：请10位同学拿着数字卡片，围成圈，听唱歌曲《找朋友》并寻找自己的能组成10的好朋友。一个同学说10的分解，另一个同学说10的组合。
做动作，对数
游戏规则：老师做的动作的数量和你们做的动作数量组成10。老师说出动作数量的分解，你们说出动作数量的合成。
游戏：得数等于10
分左右两组，将白板上得数等于10的打掉，其余不管
四、学生总结
1、10的分与合，你学到了什么？
验证：魔法袋里的礼物还有几个？
五、结束活动
感谢客人和我们一起学习，和客人说再见
板书设计
10的分与合
10
10
10
10
10

9
4
6
5
5
7
2
3
8
1
1
4
6
3
7
9
8
2